Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в весенний лес» (младшая группа)

Ольга Тараскина
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в весенний лес» (младшая группа)

«Путешествие в весенний лес»

Цель: уточнение представлений о весне.

Задачи:

1. Учить определять и называть характерные сезонные явления: весной ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, появляются первые цветы, становится больше птиц.

2. Закреплять умение:

- отгадывать загадки о животных;

- составлять небольшой рассказ по картине, отвечая на вопросы воспитателя;

- составлять из частей целое;

- устанавливать простейшие причинно-следственные связи (ярче светит солнце, греет землю, тает снег, расцветают первые цветы);

- правильно выполнять движения по образцу взрослого;

- создавать различные образы для общей композиции.

3. Развивать речь, внимание, мышление.

4. Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.

Материал:

• картина с изображением лесной поляны ранней и более поздней весной;

• картинка с изображение солнца веселого и грустного;

• предметные картинки с изображением диких животных (волк, белка, медведь, заяц, лиса);

• картинка с изображением ручья;

• тонированная бумага в синий цвет;

• конструктор;

• 2 магнитных доски;

• магнитофон, аудио запись пения птиц, журчания ручейка,

• клей-карандаш;

• салфетки;

• готовые подснежники из бумаги.

Словарная работа: подснежники, полянка, пеньки, ручей, дупло, берлога.

Предварительная работа: чтение книг о весне, рассматривание иллюстраций на весеннюю тематику, тематические беседы на прогулке, изготовление на занятиях аппликации подснежников, составление предметных картинок из частей; обсуждение видов транспорта; беседа о первых весенних цветах.

Индивидуальная работа: приучать Лизу к сдержанности и усидчивости на предварительных занятиях; с Митей работа над индивидуальными ответами, предлагать ему повторять за активными детьми; с Ариной составлять из частей целое.

Ход:

Дети проходят в группу.

- Ребятки, сегодня в нашей почте я нашла письмо и хочу его вам просчитать (воспитатель достает письмо из почтового ящика и открывает его)

«Дорогие ребята, пишут вам лесные жители, у нас случилась беда, к нам в лес не пришла весна! Помогите!»

- Поможем лесным жителям? (Да)

- Как вы думаете, на чем мы можем отправиться в лес? (предположения детей)

- А давайте отправимся в лес на волшебном паровозике.

Становитесь, друг за другом. Поехали!

-«Раз, два, три повернись и в волшебном лесу очутись!»

Воспитатель вместе с детьми «доезжает» до мольберта с картиной ранней весны в лесу.

- Посмотрите, где мы оказались? (ответы детей)

- Правильно, мы с вами оказались на чудесной поляне.

- Давайте внимательно ее рассмотрим, а чтобы нам было удобней, присядем на пенечки (стулья).

- Скажите, что вы видите на этой поляне? (снег, небо, деревья, землю….)

-Женя, а какие деревья растут на полянке? (березы, елки, ели)

- Какого цвета небо? (голубое)

- Какое солнышко? (желтое, яркое)

- Что происходит со снегом, когда на него светит солнышко? (он тает)

- Можете подсказать, какое же это время года? (весна)

- А как вы догадались, что это весна? (Предположения детей)

- Вы правильно ответили, это весна, только ранняя.

- Ребятки, а давайте попробуем с вами ускорить приход весны и разбудим солнышко, чтобы оно стало светить ярче и его лучики растопили снег!

- Вставайте с пеньков и беремся за руки в хоровод, а Даша встанет в круг и побудет нашим солнышком! (в начале у ребенка картинка со спящим солнышком)

Физкультминутка:

Мы солнечные зайчики, озорной народ,

Мы солнышку веселнышку водим хоровод,

То убежим, то спрячемся, нас просто не унять,

Эй, солнышко, веселнышко, попробуй нас догнать,

Эй, солнышко, веселнышко, попробуй нас догнать!

(после проигрывания песни, воспитатель меняет грустное солнышко на веселое и меняет картину на мольберте)

-Посмотрите, что стало с нашим солнышком? (оно проснулось)

-Я хочу вам сказать, что мы его с вами не зря будили, что же произошло на нашей поляне? (ответы детей)

-Правильно. Солнышко проснулось, лучики расправило, согрело землю, снег растаял.

- Пойдемте с вами дальше звать весну.

(Дети с воспитателем подходят к столу, на котором лежат картинки с изображением норок животных).

-Ой, посмотрите что это? (домики, норки)

- Давайте с вами отгадаем, где, чей домик, а помогут нам в этом небольшие загадки про животных!

Игра "Угадай, кто это? "

1. Он всю зиму в берлоге спал,

Лапу бурую сосал.

А проснулся, стал реветь,

Этот зверь – лесной (медведь).

- Как называется домик, в котором живет медведь? (берлога)

2. Кто зимой холодной

Бродит злой, голодный?

Кто в зайчатах знает толк?

Ну, конечно, серый (Волк).

- Жилище волка называется логово. Давайте вместе скажем новое слово «логово».

- Даша, кто в логове живет? (Волк)

- Правильно, волк.

3. Пушистая и рыжая

На дереве живет.

Сильными зубками

Орешки все грызёт. (Белочка).

- Где живет белочка? (В дупле)

4. Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт:

Знают рыжую в лесу -

Очень хитрую. (Лису) .

- А где живет лиса?

В конце каждой загадки картинка с изображением норки переворачивается и на другой стороне животное на фоне своего дома.

-Молодцы, теперь каждый зверь нашел свой дом! Идем с вами дальше!

- Ой, ребятки, кто это? (включается аудио запись с щебетанием птиц) (птички).

-Вот какие мы с вами молодцы, что даже птички проснулись и весело запели нам песенку!

- Смотрите, что это такое? (на полу лежит голубая бумага-ручей) (ответы детей)

Если дети не догадываются, что это, показываю иллюстрацию с изображением ручейка, если картинка не помогает, то подсказываю:

- Это – ручей!

- А как нам через него перейти, чтобы ноги не намочить? (ответы детей)

- А я вам предлагаю построить мостик!

Воспитатель предлагает детям детали мостика.

-Какой замечательный мост вы построили. Давайте перейдем по нему через ручей. У всех ноги сухие?

-Пойдем с вами дальше!

- Смотрите, дети, путешествие наше подходит к концу! (воспитатель с детьми оказывается возле мольберта с картиной весны).

-Дети скажите, когда снежок растает, какие первые цветочки появляются? (подснежники).

- Правильно, подснежники, но на нашей картине совсем их нет! Я вам предлагаю дополнить картину подснежниками.

- Давайте возьмем сделанные заранее подснежники, и разместим их на нашей полянке! Берем в руки подснежники, клей карандаш. Намазываем сторону, где нет рисунка, клеем и приклеиваем на поляну.

Самостоятельная работа детей.

-Ребята, посмотрите, какие признаки весны появились на картинке.

-Правильно, растаял снег, появились первые цветы.

- Молодцы! Ну, вот мы с вами и помогли лесным жителям и позвали к ним весну! Наше путешествие закончилось. Садитесь скорее в паровозик. Поехали. «Раз, два, три повернись и в детском саду очутись».

Публикации по теме:

Конспект педагогического мероприятия с детьми первой младшей группы «Путешествие в весенний лес» Конспект педагогического мероприятия с детьми первой младшей группы Тема: «Путешествие в весенний лес» Образовательная область: познавательное.

«Путешествие в весенний лес» — конспект музыкального занятия с детьми подготовительной группы Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Радость» р. п. Базарный Карабулак Саратовской области Конспект.

Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы «Игрушки» Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми первой младшей группы Тема: «Игрушки». Составил: воспитатель.

Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми второй младшей группы «Светофор» Конспект непосредственно образовательной деятельности взрослого с детьми второй младшей группы «Светофор» Составил: воспитатель В. Ш. Габдрахманова.

Конспект НОД (аппликация) во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес» Задачи: познакомить детей с божьей коровкой, воспитывать бережное отношение природе. Цели: закрепление знаний о жизни животных, деревьев.

Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие в весенний лес» Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Путешествие в весенний лес» Образовательная область: «Познание». Интеграция образовательных.

Конспект открытой прогулки с детьми второй младшей группы «Путешествие» конспект открытой прогулки с детьми 2 младшей группы " Путешествие" Задачи: повторить названия деревьев, обсудить строение деревьев : ствол,.

Конспект совместной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Путешествие по русским народным сказкам»Конспект совместной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы «Путешествие по русским народным сказкам» «Путешествие по русским народным сказкм» Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,.

Конспект во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес» Подготовила Зуева Татьяна Вячеславовна воспитатель МБДОУ д/с ов № 42 г. Усолье-Сибирское Иркутской обл. Образовательные области: художественно.

Конспект занятия во второй младшей группе «Путешествие в Весенний лес» «Путешествие в весенний лес» Цель: Обогащать словарь детей; закреплять знания о диких животных. учить детей рисовать крупой (манкой).

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Весна
Автор публикации:
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в весенний лес» (младшая группа)
Опубликовано: 15 сентября 2015 в 18:09
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
26 февраля. Всемирный день неторопливости

«Дело верши, да не спеши» — девиз очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы с ребенком отметить Международный день неторопливости, вместе поиграть и позаниматься...

26 февраля. Всемирный день фисташек

Международный день фисташек был придуман для того, чтобы побудить людей почаще добавлять фисташки в свой ежедневный рацион, используя их преимущества для своего здоровья. Они низкокалорийны, а витаминов,...

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей подготовительной...
Цель: Учить детей передавать в рисунке, сказочный образ птицы, придумывать необычные детали, через подбор цветовой гаммы. Задачи: учить детей...
Экономический квест «Поможем Буратино» для воспитанников 5–6 лет
В рамках тематической недели «Мир экономики» в нашей группе прошло занятие в форме экономического квеста «Поможем Буратино». Предлагаю Вашему вниманию...