Конспект НОД занятия по развитию речи в старшей группе «Чтение рассказа из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов»

Володина Оксана Анатольевна
Конспект НОД занятия по развитию речи в старшей группе «Чтение рассказа из книги Г. Снегирёва «Про пингвинов»

Цель:

Познакомить детей с маленьким рассказом из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчинённые предложения.

Задачи:

-формировать умение строить сложноподчинённые предложения;

-развивать логическое мышление

-развивать знания о пингвинах через художественную литературу;

-обобщать и систематизировать у детей представления о характерных признаках весны и типичных весенних явлениях в природе.

Ход занятия:

Воспитатель:Ребята я очень рада вас сегодня видеть.

А с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?

Публикация «Конспект НОД занятия по развитию речи в старшей группе „Чтение рассказа из книги Г, Снегирёва „Про пингвинов“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Книга. Все материалы по теме книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Пингвин. Детям о пингвинах
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Дети,я вам загадаю загадку, а вы её отгадайте.

Слушайте внимательно:

"Правда, дети я хорош?

На большой мешок похож".

Как вы думаете,кто это?

С хорошим, весёлым,

Пингвин

Дети: Пингвин.

Воспитатель: Как вы догадались,что это пингвин?А что вы знаете про пингвинов? (Ответы детей)

На земле пингвины появились 60 миллионов лет назад. Живут они от 7 до 20 лет. Крылья у них есть, но не годные для полёта,а годные для плавания. Рыбы,кальмары,крабы и рачки - это еда пингвинов. Ребята,а вы знаете где находится Антарктида и на каком полюсе она находится?-На Южном полюсе.

А каким цветом она обозначена? -Голубым. Да, поэтому что этот цвет обозначает снег и лёд. Там всегда очень холодно, независимо от времени года. А вот сейчас мы с вами послушаем рассказ про пингвинов.

Послушаем, ребята?

-Да!

Чтение рассказа Г. Снегирёва "Про пингвинов"

А когда вы будете слушать рассказ,вы должны выполнить задание;слушать очень внимательно, а потом ответить на вопросы: "Где мы побывали?","С кем встретились?","Какой момент больше всего понравился?"

-Ой,что-то холодом повеяло,а чтобы мы не замёрзли, давайте выполним следующее упражнения:

Физкультминутка:

Пингвин наклоны делать рад,

Вправо,влево,вперёд,назад.

Много-много раз подряд,

Влево,вправо,вперёд,назад.

Пингвин всё время закаляется,

В ледяной воде купается.

Беседа по рассказу :

-О ком читали?

-Какие они? (Пингвины любопытные,неуклюжие.)

-Что делали пингвины? (Пингвины столпились,танцевали,слушали)

-Где пингвины живут? (В Антарктиде)

-Как вели себя пингвины? Почему?

-Какое настроение создал это рассказ?

-Какие пингвины в этом рассказе? Подбери слова для ответа.

-Что значит слово "любопытные"?

-Почему звуки примуса и умывальника привлекли внимание пингвинов?

Для этого выполним мы свами упражнение "Закончи предложение".

Я начинаю вы заканчиваете.

-Весной солнце так хорошо греет, что (снег начал таять,что стало тепло).

-Скоро на проталинках расцветут подснежники,потому что (наступила весна,становится тепло)

-Весной падают с крыш сосульки и сходит снег,поэтому (под крышей стоять нельзя)

-Скоро прилетят грачи,ласточки, скворцы, так как (весной прилетают перелётные птицы)

-Весной трава светло-зелёная, шелковистая, нежная, так как (она ещё молодая)

-У зайца шубка из белой становится серой,потому что (весной многие животные линяют и меняют тёплую шерсть на более лёгкую.

Заключительная часть:

-Как вы сегодня чувствовали себя на занятии?

-Что вам понравилось, что не понравилось?

-Что нового вы узнали для себя?

-какие вы испытывали трудности?

-Какие вы молодцы! Мне очень понравилось как вы работали.