Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Кот Василий»

Светлана Лебедева
Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе «Кот Василий»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные :

- создать условия для закрепления представлений о домашнем животном – коте; формировать умения выделять характерные особенности (пушистый хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т. д.); совершенствовать умение лепить «колбаску» и правильно располагать на листе бумаги.

Развивающие:

- создать условия для развития мыслительных процессов, для выражения детьми своего мнения посредствам побуждения к речевой активности (речевое, познавательное развитие);

Публикация «Конспект образовательной деятельности в первой младшей группе „Кот Василий“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Темочки

- способствовать развитию навыков общения, умения правильно высказываться, и активно использовать простые предлоги (речевое развитие);

Воспитательные:

- обеспечить детям эмоциональный комфорт в процессе познавательной деятельности.

Организация детских видов деятельности :

-- совместная деятельность ребенка со взрослым;

- совместная деятельность ребенка со сверстником;

- игровая деятельность;

- продуктивная деятельность.

Ход образовательной деятельности:

Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

Голосовые реакции кота.

Педагог показывает детям игрушку – котёнка Ребята, посмотрите, к нам гости пришел котенок.

(Дети здороваются с котиком). Зовут его – Василий. Посмотрите, какой он красивый, мягкий, пушистый. Погладьте его. А где у котика ушки, усы – удивительной красы, глазки, которыми он видит даже ночью? (дети показывают и называют).

Ответы детей.

Мотивировать детей на проявление познавательного интереса.

Основная часть:

Появляются фотографии кота (1/2 листа бумаги формата А4 с изображением кота)

Котик очень любит играть. Давайте поиграем с котиком в прятки. Он будет прятаться, а мы будем его искать (котик прячется под стул, на стул, в корзину, дети находят его и называют место, где котик спрятался).

Дети, а пока вы искали котика, он рассказал мне свою грустную историю. По пути к нам он сфотографировался, но усы на фотографии не получились. Котик Вася просит нас дорисовать усы. Давайте поможем котику? (Дети соглашаются). А как мы можем ему помочь? (ответы детей- нарисовать, приклеить, слепить). Пришли к выводу, что надо слепить. А перед лепкой сделаем гимнастику для пальчиков.

(Читает стихотворение, показывает движения согласно текста).

Все котятки мыли лапки,

Вот так, вот так.

Мыли ушки, мыли брюшки,

Вот так, вот так.

А потом они устали,

Вот так, вот так.

Тихо-тихо засыпали,

Вот так, вот так.

Педагог раздаёт заготовки, показывает, как правильно отщипывать кусок пластилина от целой части. Дети лепят тонкие «колбаски» -усы. По окончании работы педагог от имени котика благодарит детей и хвалит за хорошую работу.

Ответы детей.

Проговаривают слова и показывают движения

Дети лепят усы коту

Условия для речевой активности.

Условия для выражения своих мыслей.

Условия для речевой активности

Условия для продуктивной деятельности

Завершение образовательной деятельности :

- А теперь котик Вася приглашает нас поиграть.

Киска брысь, киска брысь,

На дорожку не садись.

Наша деточка пойдет

Через киску, упадет.

(По окончанию игры котик благодарит, угощает детей гостинцами и прощается с ними)

Выполняют описываемые в рифмовке движения Условия для совместной деятельности.