Конспект образовательной деятельности в режимных моментах. Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Елена Николаец
Конспект образовательной деятельности в режимных моментах. Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Конспект образовательной деятельности в режимных моментах. Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: накапливать представления детей о транспорте.

Задачи:

- формировать умение у детей различать и называть транспортные средства;

-знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения;

- приобщать к элементарной культуре поведения;

Публикация «Конспект образовательной деятельности в режимных моментах, Сюжетно-ролевая игра „Автобус“» размещена в разделах

• Автобус. Сюжетно-ролевые игры в пассажиров
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Общественный транспорт. Автобус
• Режимные моменты в детском саду
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

- развивать игровой опыт каждого ребенка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности

- поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей.

Предварительная работа: Беседа на тему «Транспорт родного города», рассказы детей о поездках в общественном транспорте, беседа «Правило поведения в транспорте».

Оборудование: маленькие стулья, расставленные попарно, как в автобусе. Отдельный стул - место для водителя, билеты для пассажиров, кепка, руль. презентация «Звуки транспорта», кукла Катя, иллюстрации с изображением транспорта, светофор.

Ход игры:

Кукла Катя спешит поздравить свою бабушку с днём рождения. Ей надо доехать до Железнодорожного вокзала. - На каком транспорте можно туда доехать? (Ответы детей)

- Вот и автобус уже нас ждет. Кто управляет автобусом?

Дети: водитель, шофёр.

Вос-ль: ребята, а что делает кондуктор?

Дети: продает билеты. Объявляет остановки, следит за порядком в автобусе.

Вос-ль: как называют людей, которые едут в автобусе?

Дети: людей, которые едут в автобусе, называют пассажирами.

Вос-ль: ребята, какие правило поведения должны соблюдать пассажиры?

Дети: уступать место пожилым людям, культурно вести себя в автобусе, держаться за поручни.

Вос-ль: а что нельзя делать в автобусе?

Дети: кричать, шуметь, баловаться, отвлекать водителя, высовывать голову, руки в окно.

Вос-ль: ну а теперь вести Катю на вокзал, но чтобы автобус поехал нужен шофер. Артём у нас будет шофер (одевает фуражку) .Садись шофер за руль повезешь ребятишек. В автобусе еще работает кондуктор, им буду я (воспитатель берет роль кондуктора на себя).

«Шофёр» Б. Заходер

Качу,

Лечу

Во весь опор.

Я сам - шофер.

И сам - мотор.

Нажимаю

На педаль -

И машина

Мчится вдаль!

- А вы ребятами будете кем?

Дети: пассажирами.

Кондуктор: проходите в автобус, садитесь на свое место, скажите пожалуйста, что должно быть у каждого пассажира?

Дети: билеты

Кондуктор: я билеты раздаю, в путь дорогу всех зову.

Товарищ шофёр, заводи мотор, поехали быстрей.

Д/у «Назови транспорт»

Д/и «Сигналы светофора»

Малышкин светофор

Светофор нас в гости ждет.

Освещает переход.

Загорелся красный глаз:

Задержать он хочет нас.

Если красный – нет пути.

Красный свет – нельзя идти.

Желтый свет – не очень строгий:

Жди, нам нет пока дороги.

Ярко-желтый глаз горит:

Все движение стоит!

Наконец, зеленый глаз

Открывает путь для нас.

Полосатый переход

Пешеходов юных ждет!

Просмотр презентации «Звуки транспорта»

Восп-ль: Вот и вокзал.

Катя: Спасибо вам ребята, мне очень было интересно ехать с вами, я узнала много интересного. До свидания, ребята!

Дети: До свидания, Катя!

Восп-ль: А нам пора возвращаться в детский сад.

Прослушивание песенки Железновой «Автобус»

Восп-ль: Остановка «Детский сад»

Мы приехали. Выходим.