Елена Лобеева
Конспект образовательной ситуации «Путешествие в гости к Лесовичку»
Лобеева Е. Г и Клебанец Е. В.
Цель: Формирование познавательного интереса к обитателям тайги и особенностям их жизни в лесу.
Задачи:
Образовательные задачи :
• продолжать знакомить детей с животными тайги: лиса, заяц, волк, медведь, ёж; узнавать их по характерным признакам (внешний вид, повадки); определять, кто где живет (нора, берлога, гнездо, под листьями, под кустом).
• познакомить с белкой: с особенностями внешнего вида, повадками, местом обитания; чем питается, кого опасается.
Публикация «Конспект образовательной ситуации „Путешествие в гости к Лесовичку“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Лесовичок. В гостях у старичка-лесовичка
- Темочки
Развивающие задачи:
• развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, память
• развивать интерес к совместной деятельности, активизировать субъективный опыт детей
• развивать умение устанавливать простейшие связи между цветом шерстеного покроя белки и средой обитания
Воспитательные задачи:
• продолжать знакомить с правилами поведения в природе; воспитывать бережное отношение к окружающему;
• воспитывать дружелюбие друг к другу.
Интеграция образовательных областей : «Познание», «Коммуникация», «Музы-ка», «Социализация», «Художественная литература», «Безопасность»
Предварительная работа:
Беседа о жизни животных тайги осенью, рассматривание иллюстраций, страничек «Как я провёл лето», Д/И «Кто где живет», экскурсия с родителями на Братское Взморье «В гости к белкам», заучивание правил поведения в лесу, просмотр ви-деофильмов «Из жизни диких животных», экскурсия в лес.
Оборудование:
Иллюстрации с изображением животных, птиц, осеннее оформление, костюм Лесовика, магнитофон, аудио запись детской песни "Веселые путешественники", разрезная картинка - Лесовика (4-6 частей, панно «Белочка», контейнеры с карточками для панно, для детей листочки (желтые, красные, зеленые, оранжевые, письмо Лесовика, игрушки: белка, ёж, медведь, лиса, заяц, подушки, шапочки животных, му-сор: фантики, бутылки, ветки; мусорный мешок, гнездо, дерево.
Ход занятия
Организационная (вводная) часть.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой интересный стенд есть в детском саду. Здесь мы видим наш край: Иркутскую область, город Братск - это место, где мы живем. Наш Сибирский край богат лесами, животными, птицами, есть очень красивое озеро Байкал.
Воспитатель находит письмо с разрезными картинками.
Какой красивый конверт! Что же там? (читает письмо) "Ребята я приглашаю вас к себе в гости. А кто я, вы узнаете, когда соберете картинку ".
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, давайте соберем картинку и узнаем, кто нас приглашает…
Дети складывают картинку - Лесовичок.
Воспитатель: Да это же житель тайги и наш друг - Лесовичок. Он снова приглашает нас в увлекательное путешествие. Ребята, а на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей). Давайте отправимся на поезде, потому что, когда путешествуешь на поезде можно увидеть деревья, животных, птиц, реки. Ну что отправляемся! Берем билетики (разноцветные листочки).
Дети встают друг за другом в виде поезда. Звучит детская песня "Веселые путеше-ственники" входим в музыкальный зал.
1 остановка "В гостях у жителей лесной чащи"
Оформление - лес, животные, птицы и т. д.
Воспитатель: Что за станция такая? Кругом деревья, звери, птицы. Ребята, где мы? (Ответы детей - в лесу, в тайге).
Здравствуй лес, чудесный лес,
Море сказок и чудес,
Что в лесу твоем таиться,
Что за звери, что за птицы….
Ой, ребята смотрите, это же Лесовичок!
Лесовичок : Здравствуйте мои добрые и хорошие друзья. Вы очень много знаете про лес и тайгу. Для вас я приготовил очень много разных загадок. Кто же сможет отгадать мои загадки?
Загадки
1. Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.
(Лиса) 4. Всё время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет,
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажет это-…
(волк)
2. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(заяц)Комочек пуха, длинное ухо,
5. Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (медведь)
3. Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж)
Воспитатель: Вот и справились мы с загадками! Это жители тайги и друзья Лесовичка. Посмотрите, а Лесовичок почему-то загрустил.
Лесовичок : Я играл в прятки со своими друзьями, лесными жителями и все перепутал. Забыл, кто, где живет.
Воспитатель: Давайте поможем Лесовичку.
Проводится дидактическая игра "Кто, где живет?". На кубах картинки –берлога, нора, куст. Детям предлагаются расставить животных возле домиков - это норы, берлога, куст. Дети подбирают для каждого - домик.
Лесовичок : Вот какие дети вы молодцы, помогли отыскать мне и животным свои домики. Нам пора ехать дальше.
Звучит детская песня "Веселые путешественники". Дети с воспитателем и Лесовичком едут дальше.
2 остановка "Лесной незнакомец".
Воспитатель: Ребята устали? Присядем на полянку отдохнём! Дети рассаживаются на подушки.
Ой, шишка упала! Игрушка белки накрыта тканью.
Это кто же здесь хозяйничает? Отгадайте загадку.
С ветки на ветку, быстрый как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач.
Вот налету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал.
Проводится беседа (сериационный ряд).
Воспитатель:
Белка – красивое, подвижное дикое животное. (модель 1) У неё округлая голова, большие черные блестящие глаза, ушки с кисточками, мягкая шерсть и длинный пушистый хвост. Шерстка у белочки зимой густая, пушистая, а летом - короткая и жесткая. Белочка меняет шубку – летом она рыжая, а зимой – серенькая.
А как вы думаете, почему белка меняет шубку? (модель 2) Ребята, вот 2 по-лянки: одна летняя -разноцветная, другая зимняя серо-белая: одна белочка успела шубку поменять: рыжую на серую, поэтому её среди деревьев не видно; а другая белочка не успела – её очень заметно, могут заметить другие животные, для неё опасные.
Любит белка сосновые и еловые деревья. На землю спускается редко. Живет на деревьях. Домик устраивает в дуплах или строит из ветвей шарообразное гнездо (модель3).
Ест белка семена сосны, кедра, ели. А так же орехи, грибы, почки и кору деревьев (модель 4). Белка хищница иногда охотится за птицами. Разоряет гнезда, ест насекомых. При опасности белочка прячется в дупле или за деревом.
Главные враги её – совы, лисы, волки (модель 5).
Много интересного узнали про белочку.
Д/З «На цветной полянке» (Деление на 4 компании).
А теперь давайте поиграем:
Ребята с желтыми листочками-билетиками за столом с желтым листочком выбе-рут карточки – какие бывают шубки у белочки.
Ребята с зелеными листочками-билетиками за столом с зеленым листочком вы-берут карточки - чем питается белочка.
Ребята с красными листочками-билетиками за столом с красным листочком вы-берут карточки с красным листочком – выберут карточки, где живет белочка, в ка-ких домиках.
Ребята с оранжевыми листочками-билетиками – найдут карточки с опасными для белки животными. Затем мы выложим все на цветную полянку. (Работа детей)
Подведение итога: Спасибо ребята, вы были внимательными, много интересного узнали про белочку и много запомнили.
Лесовичок : Здорово, я для вас приготовил интересную игру. В моем волшебном сундучке есть необычные шапочки – превращалочки, кто их оденет - в лесного жителя превратится! (раздает детям шапочки животных и под музыку имитируют движения)
Воспитатель: Вот мы с вами отдохнули и нам пора ехать дальше.
Дети встают друг за другом в виде поезда. Звучит детская песня "Веселые путеше-ственники"
3 остановка "Лесные правила"
На поляне раскидан мусор, поломанные ветки деревьев, гнездо сброшено с дерева, горит костер (картинка).
Воспитатель: Ребята в лесу много птиц, животных, растений, но посмотрите, что это? Что произошло с лесом? Деревья поломаны, не видно птиц и зверей.
Лесовичок : Сделали это люди. Все любят гулять в лесу. Ребята, так можно делать? Что нужно делать, когда вы уходите из леса? (Дети отвечают на заданные вопро-сы).
Воспитатель: Я тоже, так же как и вы, очень хочу сохранить лес для животных, птиц и человека. Давайте, всё исправим. (собирают мусор)
Лесовичок, послушай, какие лесные правила знают наши ребята:
Если в лес пошел гулять
Свежим воздухом дышать
Бегай, прыгай и играй
Но смотри не забывай:
Что в лесу нельзя шуметь
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки
Убегут с лесной опушки
Ветки ели не ломай
И почаще вспоминай:
Мусор с травки убирать!
Зря цветов не надо рвать!
Бабочки пускай летают
Ну, кому они мешают?
Здесь не нужно их ловить
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость
Здесь хозяин кедр и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Лесовичок : Спасибо вам ребята, как здорово. Что вы мне помогли, за это Вам подарочек. А меня ждут лесные заботы, но я буду ждать Вас снова, ведь в нашей тайге еще много лесных жителей, которые хотят с Вами познакомиться. До новых встреч. (уходит)
Заключительная часть.
Воспитатель: Вот ребята наше путешествие подошло к концу. Сегодня с Лесовичком мы побывали в нашей Сибирской тайге. Встретились с животными, познакомились с белочкой, вам понравилось, но нам пора возвращаться в детский сад.
Дети встают друг за другом в виде поезда. Звучит детская песня "Веселые путеше-ственники», возвращаются в группу.
