Конспект ООД детей второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие к солнышку»

Светлана Юрьева
Конспект ООД детей второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие к солнышку»

Цель: Закрепить знания детей об изменениях в природе весной.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о весне, о ее приметах (тает снег, проталины, капель);

2. Развивать умение соотносить знаковые символы с образами;

3. Развивать психические процессы: память, внимание, наглядно – образное мышление;

4. Закрепить умение рисовать прямые линии при изображении лучиков солнца;

5. Воспитывать бережное отношение к живой и неживой природе.

Интеграция образовательных областей:

1. «Познавательное развитие».

Публикация «Конспект ООД детей второй младшей группы по ознакомлению с окружающим миром „Путешествие к солнышку“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019

2. «Художественно-эстетическое развитие».

Планируемые результаты:

Целевые ориентиры:

Материалы и оборудование к занятию:

1. Демонстрационный: мягкая игрушка «Ежик», картина «Ранняя весна», мнемодорожка «Весна», картинка с изображением солнышка без лучиков.

2. Раздаточный: кисти, гуашь жёлтого, оранжевого цвета, листы бумаги с изображением солнышка без лучиков.

Предварительная работа:

1. Беседа о весне

2. Чтение и разучивание стихотворений о весне (В. Рождественский

«Весна», Я. Аким «Весна», Г. Виеру «Весенний день», И. Токмакова «Весна»).

3. Рассматривание сюжетных картинок о весне.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел гость, но для того, чтобы узнать, что это за гость, нам нужно отгадать загадку:

Он в лесу живёт под ёлкой,

Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек,

Весь колючий братец. (ёжик)

Воспитатель: Правильно, ребята, это Ежик. (Воспитатель показывает мягкую игрушку). Ежик говорит, что его позвало к себе в гости Солнышко, и он приглашает нас вместе с ним отправиться к Солнышку в гости. Пойдем в гости к Солнышку? А отправимся в гости мы вот по этой узенькой дорожке, по которой нужно пройти аккуратно, не сходить с неё (узкая дорожка из ткани).

Воспитатель: Ребята, я слышу какие-то звуки, как вы думаете, что это? (звучит фонограмма со звуками капели)

Ответы детей.

Воспитатель: Хорошо, если это вода, то откуда могут капать эти капельки?

Ответы детей.

Воспитатель: Хотите узнать? Посмотрите внимательно на картину, откуда капает водичка?

Дети: Капли капают с сосулек на крыше.

Воспитатель: Кап-кап-кап (дети повторяют). Как называется это явление природы?

Дети: Капель.

Воспитатель: Что ещё вы видите на картине?

Дети: На картине видим, что начал таять снеговик, на деревьях нет листочков, трава ещё не выросла.

Воспитатель: Как вы думаете, а какое время года здесь изображено?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, ребята, это весна. Но наш Ежик не знает, что такое весна и совсем не знаком с весенними признаками. Как мы можем помочь Ежику узнать весну? (Ответы детей). Посмотрите, у нас есть картинки.

Воспитатель показывает картинку и предлагает детям назвать весенние признаки.

- Весной солнышко начинает греть сильнее;

- тает снег, с крыш капает капель;

- текут ручьи;

- зеленеет трава;

- деревья распускают листья;

- с теплых стран прилетают птицы.

Воспитатель: Спасибо, ребята, теперь Ежик знает все весенние признаки.

Ой, ребята, посмотрите в окошко, вот оно, солнышко, весело нам улыбается.

Давайте мы с вами поприветствуем наше солнышко и поиграем с ним!

Пальчиковая игра "Солнышко"

Стихотворение А. Барто:

Смотрит солнышко в окошко (дети сжимают руки в кулачки)

Смотрит в нашу комнатку (и снова их разжимают)

Мы захлопаем в ладошки, (хлопают в ладоши)

Очень рады солнышку! (хлопают в ладоши)

Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, у солнышка случилась беда - оно растеряло свои лучики. Поможем Солнцу вернуть лучики? Как мы это сделаем? (Ответы детей). Да, можно нарисовать лучики.

Тогда подходите к столам, занимайте свои места.

Воспитатель: (показ способа рисования). Посмотрите, лучи у солнца прямые, они у солнца везде : и сбоку, и вверху, и внизу. Лучики могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть.

Воспитатель: Давайте возьмем кисточки и дорисуем ему лучи. Каким цветом вы будете рисовать лучи?

Дети: Желтым цветом, оранжевым.

Выполнение работы детьми.

Воспитатель: - Давайте, посмотрим на наш рисунок. Какое солнышко у нас получилось?

Дети: Яркое, теплое, волшебное, доброе.

Воспитатель: Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?

Давайте мы покажем свои работы Ежику, чтобы у него тоже было хорошее настроение.

Итог занятия. Ежик очень обрадовался вашим рисункам, а Солнышко благодарит вас за помощь. Но наше путешествие закончилось, и нам пора возвращаться в группу.

Ребята, что вам больше всего понравилось в путешествии? Что показалось интересным?

Какие добрые поступки мы совершили? (Помогли Ежику и Солнышку). Как помогли? Что сделали? Кому вы расскажете о путешествии?