Наталья Шитикова
Конспект ООД по художественному творчеству (рисование) «Украшение манишки калмыцким орнаментом»
Конспект организационной образовательной деятельности Художественное творчество (рисование)
(Средняя группа)
«Украшение манишки калмыцким орнаментом»
Воспитатель Шитикова Н. В.
Программное содержание:
расширить и углубить знания детей о Республике Калмыкия. ;
учить украшать изделия калмыцким орнаментом;
развивать творческие способности у детей;
учить детей симметрично располагать элементы;
развивать у детей чувство цвета, ритма, формы;
воспитывать любовь к малой Родине;
Публикация «Конспект ООД по художественному творчеству (рисование) „Украшение манишки калмыцким орнаментом“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Орнамент и узоры
- Орнамент и узоры. Рисование
- Республика Калмыкия
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
воспитывать у детей уважение к культуре калмыцкого народа, познавательный интерес к родному краю;
воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Материал: кукла в калмыцком костюме, изделия народных мастеров, слайды с калмыцкими костюмами и образцы орнамента, музыкальное произведение композитора Калмыкии П. Чонкушов «Степь». Оборудование для рисования : шаблон манишки, краски, кисти, стакан-непроливайка
Предварительная работа: чтение легенд и сказок калмыцкого народов, рассматривание предметов, украшенных русским и калмыцким узорами, рассматривание альбома «Народно-прикладного искусства».
Ход занятия.
Звучит калмыцкая музыка. На столе разложены предметы национальной одежды калмыцкого народа.
На экране слайды с силуэтами 2–3 манишек, украшенных элементами калмыцких узоров.
Воспитатель.
- Ребята, в каком городе мы живем? (Элиста)
– Правильно ребята. А как называется наша республика? (Калмыкия)
– У калмыцкого народа, как и у других народов нашей страны, свои обычаи, традиции и свой неповторимый орнамент, который включает в себя национальный окрас и сочетание декоративных элементов.
– Какой цвет, более других, присутствует в калмыцком орнаменте? (Красный (улан, желтый (шар,зеленый (ноhaн.)
- Какие элементы узора калмыцкого орнамента вы знаете? В своей основе калмыцкий орнамент состоит из цветочно-растительных, геометрических и зооморфных мотивах. В вышивках, в мозаике по коже, орнамент, за редким исключением состоит из цветочно-растительных мотивах. В узорных тканях, в некоторых видах ювелирной техники наоборот преобладающее место занимают геометрические узоры.
Растительный орнамент занимает одно из основных мест в декоративно-прикладном искусстве калмыков. Богатейший мир растений всегда вдохновлял народных мастеров в их творчестве.
– Где мы встречали калмыцкий орнамент? (На национальной одежде и предметах украшения : полотенцах, наволочках, платках, предметах быта).
– Ребята, сегодня у нас в гостях девочка Кема. Кема надела красивую одежду. Посмотрите кто скажет, узором какого народа вышита её одежда? (калмыцкий узор).
- Перед вами манишки с элементами калмыцкого узора. Давайте рассмотрим их.
- Назовите элементы калмыцких узоров. (тюльпан, листик, трилистник, геометрические узоры)
- Здесь на подносе какие-то заготовки. Что бы могло это значить? Это заготовки манишек, которые нужно разукрасить калмыцким орнаментом. Хотите попробовать это сделать? Но сначала, давайте поупражняем пальцы.
Дети выполняют упражнение для пальцев. (попеременно сгибать пальцы, начиная с большого).
Эн аав
Эн ээ
Эн эк
Эн эцк
Эн би
Мини рк –бул ни!
Итак, сегодня мы с вами будем украшать манишку.
- Перед вами на столе находятся заготовки, посмотрите и назовите их. (тюльпан, листики).
- Составьте узор из полученных элементов.
Дети под музыку П. Чонкушова «Степь» раскладывают узор на заготовке. Затем, после проверки воспитателем и индивидуальной помощи отдельным детям, дошкольники приступают к рисованию узора на фартуке.
Давайте покажем свои работы Кеме. Посмотрите, ей очень понравились ваши работы.
Саша, а тебе, чья работа понравилась больше всех? Почему?
- Ребята, узор какого народа мы сегодня выполняли? (калмыцкого)
Наше занятие заканчивается, а Кеме пора домой. Давайте попрощаемся с ней на калмыцком языке : Байрта харhай!
