Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной группе «Счёт в пределах 10»

Наташа Парунова
Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной группе «Счёт в пределах 10»

Программное содержание:

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10, закрепит цифры до 10.

Закрепить представления детей о последовательности дней недели, называть месяцы года. Называть числа в прямом и обратном порядке. Закрепить названия цифр и знаков. Составлять и решать в одно действие, пользуясь арифметическими знаками действий. Развивать внимание, память, воображение. Воспитывать навыки самостоятельной деятельности.

Материал демонстрационный:

Цифры до 10, мяч, картинки- белка, поросёнок, кошка, мухомор, лягушка,

бабушка Яга, доктор Айболит, дракон, мишка, волк.

Материал раздаточный:

Публикация «Конспект ОД по ФЭМП в подготовительной группе „Счёт в пределах 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2019

Счётные палочки, веера.

Ход занятия:

Игра: «Дни недели, месяцы».

Дети становятся в круг, воспитатель в центре с мячом бросает каждому ребёнку мяч и задает вопросы.

В:Среда?

Р: Четверг.

В: Суббота?

Р: Воскресенье.

В: Пятый день недели?

Р: Пятница. И т. д.

В: К нам в гости пришли герои из разных мультфильмов со своими математическими заданиями. Они хотят проверить ваши знания.

Вы готовы?

В: А вот кто-то важный на беленькой ножке.

Он с красной шляпкой, на шляпке горошки?

Д: Мухомор. (Выставляем картинку- мухомор)

В: Ребята, а вот и первое задание:

«Найди пропущенную цифру».

Но прежде, чем мы приступим к этому заданию давайте вспомним цифры от 1до10.

В: Ребята возьмите веера без вееров нам не выполнить задание. Пропущенную цифру вы показываете на веере.

Карточки:4 и 6.

Д: 5 ит. д.

В: Спереди –пятачок, сзади крючок.

Посередине спинка, на спине щетинка.

Д: Поросёнок.

В: Игра с мячом: «Закончи фразу»

8- это 3 и ….

Р: 5.

В: 2 и 6 – это(8).

В:7- это3 и(4) и т. д.

В: Молодцы справились с заданием!

Физкультминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь.

Руками коленей коснитесь.

Сели- встали, сели-встали

И на месте побежали.

В: Мордочка усатая, шубка полосатая.

Часто умывается, а с водой не знается?

Д:Кошка. (выставляем картину –кошка)

В: Котёнок приготовил вам задачу, но сначала он хотел узнать, кто скажет из чего состоит задача?

Д: Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа.

В: Что такое условие? Вопрос? Решение?

Задача: Четыре котёнка играли с клубочком. К ним прибежал ещё один котёнок. Сколько всего стало котят?

Р:5.

В: Что известно про котят?

Р: Котят было четверо.

В: Сколько котят прибежало?

Д: Прибежал один котёнок.

В: Сколько всего стало котят?

Р:Всего стало 5. (Ребёнок составляет из карточек с цифрами на доске решение задачи).

В: Молодцы!

Скачет зверюшка, не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку и комар и мушка?

Д: Лягушка. (Выставляем картинку -лягушка).

В: Для этого задания нам понадобятся счётные палочки.

(Дети располагаются на коврике в руках палочки счётные).

В: Ребята нужно сложить квадрат, потом сделать палочками так, чтобы получилось два треугольника.

(Дети выполняют задание).

В: Теперь 4 треугольника.

(Дети выполняют задание).

В:8 треугольников.

(Дети выполняют задание).

В: Молодцы справились с заданием!

Наши герои позвали своих друзей.

(Выставляем героев мультфильмов по порядку).

Кто стоит второй, пятый, восьмой?

Игра «: Кто спрятался?»

(Дети закрывают глаза, а воспитатель убирает одного героя).

В: Ребята, мы сегодня с вами хорошо позанимались. Наши маленькие друзья

остались довольные вашими знаниями.