Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования «Бабочка-красавица, всем нравится» в подготовительной группе (17 фото)

Елена Самсонова
Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования «Бабочка-красавица, всем нравится» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие".

Цель: оттачивание навыков конструирования из бумаги с элементами раскрашивания цветными карандашами, восковыми мелками.

Задачи:

- продолжать упражнять детей в различных приёмах работы с бумагой, отрабатывать навыки аккуратной работы с ножницами;

- развивать мелкую моторику рук, глазомер, умение ориентироваться на листе бумаги при наклеивании, внимание, память, логическое мышление, творческое воображение;

Публикация «Конспект ОД по конструированию из бумаги с элементами рисования „Бабочка-красавица, всем нравится“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Рисование
• Подготовительная группа
• Поделки из бумаги
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

- поддерживать интерес детей к конструированию из бумаги ярких поделок;

- поддерживать коммуникативные способности детей, учить договариваться, помогать друг другу;

- вызвать у детей положительный эмоциональный настрой при изготовлении открытки;

- воспитывать у детей аккуратность при работе, усидчивость, дисциплинированность, умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: альбомные листы с контурами бабочки, полянки, ножницы, клей, восковые мелки, цветные карандаши.

Ход образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель: "Отгадайте загадку:

На большой цветной ковер

Села эскадрилья –

То раскроет, то закроет

Расписные крылья. " (Ответы детей)

Воспитатель: "Правильно, это бабочки. Почему мы заговорили о бабочках? Какое отношение они имеют к весне?"(Ответы детей)

Воспитатель: "Бабочки - уникальные насекомые, у них яркие, красочные крылья. Что есть общее у всех бабочек?" (Ответы детей: у них есть усики, туловище, 4 крылышка, лапки).

Воспитатель: "Правильно, у всех бабочек есть голова, туловище, крылья, покрытые чешуйками. Чешуйки бабочки отражают свет и переливаются разными цветами. Бабочек нежелательно ловить и трогать за крылышки, они очень хрупкие и нежные, их можно повредить и стереть окраску. А вы знали, что на самом деле крылья у бабочек прозрачные, а окраску придают чешуйки. Поэтому бабочек называют чешуекрылые. Окраска у всех бабочек очень разная. Как вы думаете, почему бабочек сравнивают с цветками?" (Ответы детей)

Воспитатель: "Всё верно, потому что бабочки и вправду похожи на цветок. Если бабочка сядет на яркий цветок, её будет очень трудно заметить. Ребята, посмотрите, какая необычная бабочка к нам прилетела!" (Воспитатель показывает образец поделки, дети рассматривают бабочку).

Воспитатель: "Потрогайте её крылышки, погладьте их. Как вы думаете, из чего она сделана? (Дети обследуют бабочку, предлагают свои ответы)

Воспитатель: "Ребята, нашей бабочке очень грустно, потому что она одна. Ей не с кем летать и веселиться на зелёном лугу. Можем ли мы ей помочь и развеселить её?" (Ответы детей: можно сделать еще бабочек- подружек)

Воспитатель: "Молодцы, поможем нашей бабочке: сделаем для неё бабочек-подружек. Проходите к столам"

2. Продуктивная деятельность.

Воспитатель рассаживает детей за столы, на которых уже разложены материалы для занятия. Затем показывает и рассказывает, как выполнить поделку. Дети приступают к работе.

3. Физкультминутка под музыку "Бабочка"

Утром бабочка проснулась,

потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась,

два – изящно покружилась,

Три нагнулась и присела,

на четыре улетела.

(Дети имитируют движения в соответствии с текстом)Продолжение работы

4. Итоги ОД.

- Посмотрите, ребята, какие красивые бабочки у нас получились!

Воспитатель: - А теперь давайте отправим наших бабочек порезвиться и повеселиться на полянку.

Какая красивая у нас с вами получилась полянка! с бабочками! Посмотрите, ребята, какие разные у нас получились бабочки, нет ни одной похожей на другую.

- Какая бабочка вам нравится, почему?

- Какое у них настроение?

- Молодцы!

Спасибо за внимание и поддержку!