Конспект ООД по квиллингу в старшей группе «Лягушата» (II часть)

Людмила Пасикова
Конспект ООД по квиллингу в старшей группе «Лягушата» (II часть)

Конспект ООД по квиллингу в старшей группе (II часть)

Задачи:

Учить детей накручивать из двух, склеенных между собою, полосок бумаги, свободный и тугой ролы. Продолжать учить делать базовую форму овал, изогнутая капля. Закреплять умение приклеивать конец полоски бумаги к готовому ролу. Упражнять в наклеивании получившихся деталей в определённой последовательности, создавая готовую композицию. Развивать аккуратность, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.

Расширить и активизировать словарь детей по теме: пруд, влага, сырость.

Оборудование и материалы:

Публикация «Конспект ООД по квиллингу в старшей группе „Лягушата“ (II часть)» размещена в разделах

• Квиллинг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лягушка. Конспекты занятий на тему лягушек
• Лягушки, лягушата
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Иллюстрации: 2 веселых лягушонка, лягушата на пруду; лягушата, стрекоза, камыши, выполненные в технике квиллинг, лист цветного картона с заготовкой, выполненной на прошлом занятии, заранее склеенные между собою 3 полоски для камышей (коричневого цвета, аппарат для квиллинга, кисти для клея, клей ПВА.

Ход:

Приветствие, создание эмоционального настроя на работу:

Чтение стихотворения В. Лунина воспитателем:

Лягушачья песенка

Льется из пруда,

Ласковая, светлая

Льется, как вода.

Лягушонка слушают

Листья и трава.

Лягушонок квакает :

«Ква-ква-ква-ква-ква!»

На прошлом занятии мы с вами сделали веселых лягушат.

Где поселяются для жительства лягушки? (в пруду, в болоте).

Пруд – это искусственный водоем для хранения воды, а болото – это земля, которая любит влагу.

Так где любят жить лягушки? (там, где вода, влага, сырость)

Какое растение живет возле пруда, болота? (камыш)

Показ иллюстрации камышей

Педагог: у камыша острые листья, длинный круглый ствол и коричневая верхушка.

Вопросы:

- Из какой базовой формы мы сделаем камыш?

- А какие насекомые здесь обитают?

Для украшения нашей работы мы над прудом сделаем стрекозу.

- Из каких базовых форм она состоит? (тугие ролы, изогнутая капля)

- Сколько ролов необходимо накрутить для туловища стрекозы? (пять)

- Какие по размеру? (два больших и три маленьких)

- Сколько у стрекозы крыльев? ( четыре: 2 больших и 2 маленьких)

- Какая базовая форма необходима для крыльев? (изогнутая капля)

На нашем пруду можно сделать три волны.

- С помощью какой базовой формы? (изогнутая капля)

Частичный показ с помощью ребенка способа накручивания деталей.

Педагог обращает внимание на последовательность и равномерность наклеивания получившихся деталей.

Напоминание правил работы с инструментами.

Дети под музыку накручивают необходимые детали, приклеивают их в определённой последовательности.

Индивидуальная работа педагога с детьми.

Во время самостоятельной работы воспитатель наблюдает за детьми, оказывает индивидуальную помощь.

Пальчиковая гимнастика

Скачут две лягушки –

Зеленые подружки.

(Пальцами обеих рук выполняем собирающие движения на поверхности стола, при этом кисти слегка подпрыгивают)

Комаров они поели,

Прогуляться захотели.

Шлеп-шлеп, ножками,

(Поочередно шлепаем раскрытыми ладонями по столу)

Хлоп-хлоп, ладошками!

(Хлопаем ладошками)

Лягушки, лягушки,

(сгибаем и разгибаем пальчики)

Глазки на макушке.

(Сжимаем кулачки, подносим их к голове)

Прячьтесь от лягушки,

(Закрываем ладошками глаза)

Комары и мушки!

(Шевелим пальчиками, показывая, как летают насекомые)

Итог:

Педагог рассматривает с детьми получившиеся композиции, хвалит за аккуратность наклеивания, качество накручивания деталей, оригинальность замысла.

Чтение четверостишья:

Лягушки, лягушки,

Глазки на макушке.

Прячьтесь от лягушки

Комары и мушки!