Конспект ОД по обучению грамоте (заключительное занятие) «В поисках Красной Шапочки» подготовительная к школе группа

Елена Чурсина
Конспект ОД по обучению грамоте (заключительное занятие) «В поисках Красной Шапочки» подготовительная к школе группа

Цель: обобщение у дошкольников знаний и умений, полученных на занятиях по обучению грамоте.

Задачи:

закрепить навык дифференцирования звуков, слогового анализа, анализа предложения, упражнять в умении проводить звуковой анализ слова, совершенствовать умение фонематического анализа и синтеза; упражнять в образования относительных прилагательных,

развивать зрительное внимание, зрительный гнозис, буквенный гнозис, тактильную чувствительность, логическое мышление, силу и тембр голоса, координацию движения, мелкую моторику;

воспитывать отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование: деревья, ребус, камни красного,синего,зеленого цветов, изображения цветов и их силуэты, корзина с пирожками, контурные изображения, открытки с Красной Шапочкой, карточки с правильно и зеркально написанными буквами, «шершавые» буквы, магнитофон, кассет.

Образовательная деятельность разработана в соответствии с требованиями ФГОС

Оргмомент.

Звучит песня Красной Шапочки. Внезапно песня обрывается и раздаются крики: «Спасите! Помогите!»

Воспитатель: -Дети, откуда раздавались эти крики? (из леса) Кто звал на помощь? Готовы вы прийти на помощь?

-Тогда отправляемся в сказочный лес, там вам пригодятся знания полученные на наших занятиях.

Какие деревья в этом лесу? (дубы, березы, ели)

Психогимнастика.

-Представьте, что вы превратились в дубы: крепко упритесь ногами в пол, сожмите кулаки. Сильный ветер едва-едва раскачивает дубы, они стонут низким голосом: У-У-У. А теперь вы превратились в березы: березы раскачивает даже легкий ветерок. Поднимите расслабленные руки, покачайте ими, березы поют высоким голосом: О-о-о. А теперь вокруг себя повернитесь и в детей превратитесь.

Развитие фонематического восприятия.

Воспитатель. -Ребята, посмотрите – перед вами 3 камня: красный, синий, зеленый.

Что напоминают вам эти цвета? (красный – гласные звуки, синий – твердые согласные, зеленый – мягкие согласные)

Чтобы попасть на лесную тропинку нам надо выполнить задание:

около красного камня будем ловить гласные звуки;

около синего- твердые согласные;

около зеленого – мягкие согласные.

Развитие зрительного восприятия.

Воспитатель. - Вот мы с вами вышли на цветочную поляну.

Но посмотрите, что случилось с цветами – некоторые цветы ветер сорвал и остались лишь их тени. Давайте найдем где, какой цветок рос: возьмите каждый по 1 цветку и наложите на силуэт вашего цветка.

Анализ предложения, слоговой анализ, звуковой анализ.

- Какая красивая поляна.

На поляне цветет маки.

-Правильно я сказала предложение?

-А как правильно? (На поляне цветут маки.)

Какое 1 слово? Какое второе слово? Какое третье слово?

Какое четвертое слово?

Сколько слов в этом предложении?

Какое четвертое слово в предложении (маки)

Сколько слогов в этом слове?

Проведем звуковой анализ слова маки.

-Молодцы, ребята! Пора нам отдохнуть.

Физкультминутка.

Добрый лес, старый лес. Широко разводим руки в стороны.

Полон сказочных чудес! повороты вправо – влево с вытянутыми руками

Ты о чем шумишь листвою руки подняты вверх, покачивающие движения

Ночью темной грозовою? вправо - влево

Кто в глуши твоей таиться? дети всматриваются вдаль, держа руку над

Что за зверь? бровями.

Какая птица?

Ждут нас на лесной опушке Присесть

Птички, бабочки, зверушки, Взмахи руками

Паучок на паутинке, Левой рукой шагаем вниз по правой руке

И кузнечик на травинке. правой рукой шагаем вниз по левой руке

В воздухе над лужицей кружатся вокруг себя

Стрекозы быстро кружатся.

Взлетают и садятся, подпрыгивают и приседают

На солнышке резвятся.

По тропинкам мы гуляли, ходьба

На полянке поскакали. Подскоки

Но закончилась игра, Развести руки в стороны, ладони кверху

В дальний путь спешить пора. Руки на пояс.

Словообразование относительных прилагательных.

Воспитатель. - Ой, посмотрите, что это? (достает из – за дерева корзинку с маслом и пирожками) Кто мог оставить эту корзинку?

-Как много пирожков и все с разными начинками.

Этот пирожок с начинкой из яблок, значит в этом пирожке начинка яблочная. Этот пирожок с начинкой из малины, значит какая начинка в этом пирожке….

с абрикосом - …

с клубникой -….

с рыбой- ….

с мясом-…

-Давайте возьмем корзинку с собой. Нам пора спешить.

Развитие зрительного и тактильного восприятия.

Дети подходят к дубу с дуплом.

Воспитатель. - Кто здесь спрятался, дети? (контурный рисунок белки заштрихован)

-Что она там делает? (дети просовывают руку в нору и отгадывают буквы на ощупь, достают и называют буквы)

-Молодцы звери, буквы изучают, вы тоже много букв знаете, давайте вернем буквы на место.

-А нам пора.

Ребус (звуковой анализ и синтез).

-Кто это прячется за деревом? (картинка волка за деревом перевернута и на ней изображен ребус (ваза, облако, лук, кость)

-Дети, назовите 1-е звуки в картинках и соедините их, какое слово получилось? (волк – ваза, облако, лук, кость)

Развитие буквенного гнозиса.

- Надо обойти это место. А с другой стороны болото, обойти его можно только по кочкам: наступать надо только на те кочки, где правильно написаны буквы. (В,Б,К,У,Г,).

-Какие буквы вы видите? Будьте внимательны. (Проходят по одному, если неправильно, раздается звук пищалки)

Воспитатель: - А вот и дом виден. Наверное, отсюда звали на помощь, давайте заглянем в окошко. (открывается штора и дети видят наложенные контуры волка, и Красной Шапочки)

-Кто живет в этом доме? Что случилось здесь?

-Надо прогнать волка, а помогут нам наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Пальчики смелые сжимаем кулаки

Сильные, умелые руки в замок

Вы на помощь нам придите поочередно делаем колечки

Волка злого прогоните хлопок чередуется с ударами кулаков

Восстановление недописанных букв.

Из- за дома появляется кукла в красной шапочке.

Воспитатель -Кто это, дети? А у нашей Красной шапочки есть имя. Она приготовила для вас открытки, но так торопилась, что не успела дописать свое имя. Узнать имя вы сможете, если восстановите недостающие элементы букв. (дети проходят за стол и дописывают буквы).

Дети дописывают и 2 ребенка читают получившееся слово.

Воспитатель.. Нам пора возвращаться в свой детский сад из этого сказочного леса. А помогут нам волшебные чистоговорки:

Ко – ко –ко – как ушли мы далеко.

Ись – ись - ись - детвора назад вернись

Итог занятия.

-Вам понравилось в сказочном лесу?

- Ребята, какой хороший поступок мы с вами сегодня совершили?

Публикации по теме:

Конспект НОД по обучению грамоте «Буква Б. Звуки [Б], [Б’]» (подготовительная группа)Конспект НОД по обучению грамоте «Буква Б. Звуки [Б], [Б’]» (подготовительная группа) Цель: знакомство с буквой Б, звуками Б, Бь. Задачи: Коррекционно-образовательные: - научить давать акустико-артикуляционнную характеристику.

Конспект НОД по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему «Звуки [М], [М’]. Миша и Маша на маскараде» Цель: закрепление знаний детей о звуках м, м' и букве м. Образовательные задачи: знакомство с буквой м, определение характеристики звуков.

Конспект открытого занятия по обучению грамоте «В поисках азбуки» (подготовительная группа)Конспект открытого занятия по обучению грамоте «В поисках азбуки» (подготовительная группа) .

Конспект НОД по обучению грамоте «Узнаем все о букве Р, р и звуке [р]» (подготовительная группа) Конспект НОД по обучению грамоте «Узнаем все о букве Р,р и звуке [р] (Подготовительная группа) Подготовила: воспитатель Скварковская.

Конспект занятия по обучению грамоте «Знакомство с буквой К, к» (подготовительная группа) Технологическая карта Образовательная область: Коммуникация. Разделы: Обучение грамоте (подг. гр.) Тема :Буква «К к»,звуки «к к;» Цель:.

Конспект занятия с презентацией по подготовке к обучению грамоте подготовительная группа «Звуки [Б], [Б’]. Буква Б» Цель: закрепить знание звуков "Б", "Бь" и буквы "Б". Задачи: коррекционно-образовательные: — научить давать акустико-артикуляционную характеристику.

Конспект организованной образовательной деятельности по обучению грамоте «Звук [И], буква И» (подготовительная группа) Задачи: Продолжить знакомство с гласным звуком (И) и его условным обозначением- буквой И. Побуждать обозначать звук (И) символам. Формировать.

Подготовка детей к обучению грамоте (подготовительная к школе группа) Конспект №1 Пр. задачи: развивать интерес к слову, уметь выделять слова из речевого потока: слова разные, каждое имеет свой смысл; каждое.

Занятие по обучению детей грамоте (подготовительная группа) Цель: Воспитывать языковое чутьё, прививать интерес к нормам литературного произношения и правилам русского языка. Учить детей быть наблюдательными,.

Занятие по обучению грамоте «Путешествие в Буквоград» (Подготовительная к школе группа) r Занятие по обучению грамоте «Путешествие в Буквоград» (Подготовительная к школе группа)ЦЕЛИ: - Совершенствовать фонематический слух, навыки.

Библиотека изображений:
  • День Победы, 9 мая
  • Профессии и труд
  • Дикие животные
Автор публикации:
Конспект ОД по обучению грамоте (заключительное занятие) «В поисках Красной Шапочки» подготовительная к школе группа
Опубликовано: 29 мая 2016 в 11:31
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Экспериментальная деятельность детей с тенью на прогулке
Цели: - продолжать создавать условия для экспериментальной деятельности детей; - формировать интерес к экспериментальной деятельности; - вовлекать...
Фотоотчет «Всемирный день кошек»
День кошек отмечается 8 августа по инициативе Международного фонда по защите животных «Animal Welfare», не только чтобы чествовать пушистых домоседов, но...
Конспект спортивного досуга в старшей группе «Гонки на улице».
Конспект спортивного досуга в старшей группе «Гонки на улице». Карташова Оксана Тема: «Гонки на улице». Задачи: Обучающие: Формировать у детей знания о...
Фоторепортаж «Наш прекрасный, Тихий Дон!» часть 2
Фотографии сделаны моими детьми во время отдыха на левом берегу Дона в Ростовской области . Как я писала ранее, в предыдущем фоторепортаже про к расоту...
Самые вкусные яблоки на Яблочный спас
Цель: Познакомить детей с христианским праздником Яблочный Спас и его традициями. 19 августа отмечают второй Спас, или, как мы привыкли называть,...