Конспект ООД по пластилинографии в средней группе «Военный транспорт. Танк» (1 фото)

Ольга Симонова
Конспект ООД по пластилинографии в средней группе «Военный транспорт. Танк»

Цель: Уточнять и закреплять знания детей о военном транспорте. Учить детей создавать изображение транспорта техникой «пластилинография».

Задачи:

Обучающие: Закрепить приёмы «размазывания пластилина» кончиками пальцев, не выходя за линию рисунка, раскатывания и приплющивания.

Развивающие: Развивать речевую активность, самостоятельность, мелкую моторику рук, образное восприятие, творческое воображение, глазомер.

Публикация «Конспект ООД по пластилинографии в средней группе „Военный транспорт, Танк“» размещена в разделах

• Военная техника. Лепка, пластилин
• Военные профессии, военная техника
• День Победы. 9 мая, детям о войне
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• День Победы. Пластилинография к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Пластилинография, пластилин
• Средняя группа
• Танк, танкисты
• Танки. Поделки, мастер-классы, макеты танков
• Транспорт, машины. Лепка, пластилин
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе с пластилином; формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, познавательный интерес к художественному творчеству. Воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей Родины.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображениями военного транспорта, игрушек; чтение стихов и рассказов по теме, раскрашивание раскрасок «Военная техника».

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Материал: Картинки с изображением военного транспорта, восковой пластилин, дощечки для лепки, стеки, листы картона с изображением танка для пластилтнографии, влажные салфетки.

Ход НОД:

I. Вводная часть - Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Я очень рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением, здоровыми и весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось весь день! Посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям, ведь улыбка – это маленькое солнышко, которое дарит добро и тепло.

- Добрый день и добрый час, я очень рада видеть вас! Друг на друга посмотрели и тихонечко все сели (Дети улыбаются друг другу и гостям, садятся на коврик).

-Ребята, мы всю неделю беседовали с вами о военном транспорте. Скажите, пожалуйста, каким бывает транспорт? ( Ответы детей: воздушный, сухопутный, водный)

-Что относится к воздушному транспорту? ( Ответы детей: самолеты, вертолеты) -К сухопутному? ( Ответы детей: танки, бронетранспортеры, машины разного назначения) -К водному? ( Ответы детей: корабли, подводные лодки)

-А для чего нужен военный транспорт? ( Ответы детей: чтобы охранять нашу Родину от врагов) -А кто управляет этим транспортом? ( Ответы детей: военные, солдаты) -Совершенно верно, а если солдат много? ( Ответы детей: это - армия)

-У каждого народа, в каждой стране есть своя армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.

- А какими должны быть солдаты? ( Ответы детей: сильными, умными, ловкими)

-Молодцы, ребята! Ребята, а сколько военной техники нужно, чтобы защитить нашу Родину? ( Ответы детей: много)

Давайте с вами поиграем в игру.

Проводится речевая игра «Один – много» : В нашей армии не один корабль, а много - кораблей

Танк – танков

Ракета – ракет

Самолёт – самолётов

Машина – машин

Защитник – защитников

Пистолет - много пистолетов

Вертолёт – вертолётов

Оружие –много оружия

-Молодцы! Предлагаю вам немного отдохнуть, вставайте в круг.

Проводится физкультминутка «Смелый солдат» :

Знают все ребята (шагают)

Смелого солдата,

Смелого солдата не сломить. Знают все ребята, (сгибание рук в локтях - "силачи")

Смелого солдата

Никогда не смогут победить. (Повторяется два раза).

II. Основная часть - Ребята, я предлагаю вам нарисовать военный транспорт, а какой вы узнаете, отгадав загадку, согласны?

Машина эта не простая, Машина эта – боевая! Как трактор, только с «хоботком» Всем прикурить дает кругом. ( Дети отгадывают загадку: танк)

-Правильно, это танк. Хотите его нарисовать?

-Присаживайтесь за столы. Садимся красиво, ровненько держим спинки. У вас на столах картинки с изображением танка, давайте рассмотрим его. Из каких частей он состоит? ( Ответы детей: корпус, поворотная башня, пушка и гусеницы, катки).

-Рисовать мы его будем не обычным способом - пластилином, по технике «пластилинография». Я покажу вам, как мы это будем делать, смотрите и слушайте внимательно.

-Для начала мы берём зеленый пластилин, отщипываем маленький кусочек, кладем на рисунок и размазываем пальчиком по всему изображению танка, кроме гусениц и катков.

Затем отрежем стекой черный пластилин, разомнем его и раскатаем тоненькие жгутики для гусениц. Прикрепляю жгутики по контуру гусениц и придавливаю пальчиком. Теперь осталось сделать катки, для этого мы отрезаем стекой или отщипываем три примерно одинаковых кусочка черного пластилина, скатываем шарики, кладем на место катков и сплющиваем.

-Перед тем, как вы начнете работу, нужно размять пальчики.

Проводится пальчиковая гимнастика «Мы - солдаты» :

Мы солдаты, мы солдаты, бодрым шагом мы идем (пальцы бодро «Маршируют» по столу).

В нашу армию, ребята, просто так не попадешь (пальцы сжаты в кулак, указательный вверх и покачивается влево – вправо).

Нужно быть умелыми, сильными и смелыми! (ладонь вверх, пальцы растопырены, сжимаются и разжимаются).

-Ну вот теперь можно приступить к работе, только помните, что работать нужно не спеша и аккуратно. Можете начинать (включаю спокойную музыку).

В ходе работы смотрю за правильным выполнением, помогаю, даю советы.

- Ребята, кто закончил, посидите потихонечку или помогите соседу.

- Молодцы ребята, у каждого получились интересные танки.

III. Заключительная часть

- Молодцы, ребята, вы все справились с заданием! Давайте ваши работы прикрепим на доску. Посмотрите, у нас получилось целое танковое войско (дети радуются своему успеху)

-Ребята вам понравилось занятие? Что понравилось больше всего? (Ответы детей). Спасибо всем.