Конспект ООД по развитию речи в старшей группе «Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»

Татьяна Дулепова
Конспект ООД по развитию речи в старшей группе «Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»

Конспект оод по развитию речи в старшей группе.

Тема:Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок»

Цели:

Совершенствование умения детей пересказывать небольшое художественное произведение близко к тексту;

Формирование навыка перевода косвенной речи в прямую;

Упражнение в употреблении в пересказе местоимений и глаголов в форме первого лица.

Воспитание интереса к художественной литературе.

Публикация «Конспект ООД по развитию речи в старшей группе „Пересказ рассказа Н, Калининой „Про снежный колобок“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Ход оод

Воспитатель.

Я сегодня для вас приготовила новую загадку, послушайте и постарайтесь отгадать.

Формой он похож на мяч

Был когда – то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел!

У него румяный бок…

Вы узнали? (колобок)

-Из какой сказки нам известен Колобок? Из чего он был сделан?

А сегодня мы познакомимся с колобком из снега.

-Вы лепили колобки из снега? А еще что лепили из снега?

-Что произойдет со снегом в теплом помещении?

Воспитатель демонстрирует как снег таит на ладошке, на столе.

Воспитатель читает рассказ Н. Калининой «Про снежный колобок»

Беседа после прочтения по содержанию рассказа.

-Какой снежный колобок сделал Алеша? (…Алеша нашел угольки – сделал глаза, нашел палочки – сделал нос и рот)

-Как оказался снежный колобок в кармане пальто у Алеши? …Жалко Алеше колобок на дворе оставлять, взял он его и положил в карман)

-Что увидели ребята с Алешей около шкафчика, и в шкафчике (Около шкафчика они увидели лужу, а когда открыли дверцу – увидели из кармана – кап-кап-кап – вода капает)

-А колобок где? Что с ним случилось? Как вы думаете?

Затем воспитатель читает произведение еще раз с установкой на пересказ.

И просит детей рассказывать от имени Алеши. Как будто Алеша это ты.

Заслушивают 5-6 детей.

При затруднении воспитатель задает вопросы, просит помочь детей.

Воспитатель отмечает с положительной стороны каждый пересказ.

-Какой молодец Максим, так точно рассказал, какого Алеша слепил колобка.

-Умница, Ульяна, так выразительно передала удивление ребят и т. д.

.Воспитатель просит детей рассказать, кому понравился чей пересказ и почему.

Затем воспитатель зачитывает понравившийся отрывок из рассказа.

Остальные дети могут пересказать на прогулке или в вечернее время по желанию.