Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Чтение русской народной сказки «Жихарка»

Светлана Каримова
Конспект ООД по речевому развитию в средней группе «Чтение русской народной сказки «Жихарка»

Конспект ООД по речевому развитию в средней группе

Тема: Чтение русской народной сказки «Жихарка»

Программное содержание:

Учить эмоционально воспринимать сказки, понимать их содержание, представлять образы персонажей, понимать их характер. Обогащать речь новыми эпитетами, учить замечать образные слова и выражения в тексте, закреплять умение подбирать синонимы. Помочь детям понять содержание поговорок, придумывать новые эпизоды.

Публикация «Конспект ООД по речевому развитию в средней группе „Чтение русской народной сказки „Жихарка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, показ настольного, пальчикового театров, инсценировка сюжетов сказок, пластические этюды.

Материалы: Игрушка Клубок-Колобок, иллюстрации к сказке «Жихарка», персонажи сказки «Жихарка», деревянные ложки, предметы крестьянского быта.

Раздаточный материал на каждого ребё нка: нитки, ножницы, набор кругов для изображения глазок.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Ход:

Воспитатель берёт в руки игрушку Клубок – колобок.

Воспитатель: У меня в руках Клубок – колобок, сейчас мы будем передавать друг другу под музыку, а как музыка закончится, тот, у кого в руках Клубок – колобок вспоминает название русской народной сказки. (Если ребёнок затрудняется с ответом, воспитатель просит других детей придти ему на помощь).

Дети, вы большие человечки или маленькие?

Дети. Большие.

Воспитатель: Такие, как я?

Дети отвечают.

Воспитатель: Значит, еще маленькие. Иногда про маленького человечка говорят: «Мал, да удал», «Маленький, да удаленький». Что означают эти поговорки? О ком так говорят?

Дети. Малыш находчивый, сообразительный, смелый.

Воспитатель:(Показывает игрушку маленького человечка Жихарки). Про такого находчивого и смелого человека говорят, что он удал, удалец. Сегодня я расскажу вам про одного такого удальца. (Воспитатель рассказывает сказку с элементами театрализации).

После рассказывания сказки воспитатель предлагает детям показать, как свернулся кольцом на лопате Жихарка, изобразить веселое, испуганное, хитрое выражение его лица. Затем беседует с детьми:

Воспитатель предлагает взглянуть на вывешенные на доске иллюстрации к сказке и ответить на вопрос: Расскажите, каким вы представляете себе Жихарку. Он был маленький, как. (Воспитатель побуждает детей к сравнению.)

Можно ли о нем сказать, что он удалец? Почему? Объясните. Какими еще словами можно сказать о Жихарке?

Пока лиса собиралась поджарить Жихарку, кот да петух плакали. Вспомните, как про это сказано в сказке (предложить найти иллюстрации и рассказать отрывок сказки

Как сказать по-другому об их настроении?

Давайте пофантазируем, что делают Жихарка, кот и петух сейчас. Что еще с ними могло случиться?

Вспомните, какие ложки раскладывал Жихарка. (вызывает ребёнка рассказать отрывок)

Как вы думаете, Жихарка — весёлый человечек?

Воспитатель выслушивает мнения детей и подводит их к мысли, что Жихарка - удалой, сообразительный, не теряет уверенности в себе, всегда веселый.

А теперь мы с вами прогуляемся по лесу.

Физкультминутка: Прогулка в лес за грибами

Мы сегодня в лес пойдём … идут

И грибочки там найдём… смотрят приставляя ребро ладони к бровям

Будем наклоняться ниже…. наклоны вперёд не сгибая колени

И найдём под ёлкой рыжик…. сжимают кулачки

Он в корзинку попадёт

И на кухне отдохнёт….шипят-ш-ш-ш/жарятся на сковородке

Воспитатель: Представьте, что могло бы случиться, если бы Жихарка был пугливым, плаксой, как могла бы закончиться его встреча с лисой? (Воспитатель поощряет придуманные детьми варианты историй.)

Затем воспитатель предлагает детям показать, как свернулся кольцом на лопате Жихарка, изобразить веселое, испуганное, хитрое выражение его лица.

Воспитатель: А теперь мы пройдём к столам, где у нас лежат волшебные ниточки, из них мы попробуем сделать портрет Жихарки. Вспомните выражение лица Жихарки и нарисуйте ниточками.

Дети рисуют. Организуется выставка детских работ.