Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Галина Горетая
Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе «Путешествие по сказкам»

Цели: помочь детям вспомнить знакомые сказки; побудить их к диалогу, помогая высказывать свои мысли; обогащать речь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи.

Оборудование: Сказка «Колобок», сказка «Теремок», атрибуты к сказке «Репка»

Воспитатель: Дети, улыбнёмся друг другу и скажем «Доброе утро!». К нам прикатился колобок, он потерялся и просит помочь ему. Поможем? (Да, поможем.)

Публикация «Конспект ООД по речевому развитию во второй младшей группе „Путешествие по сказкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в путешествие по сказкам. На чём можно путешествовать? (на машине, на автобусе, на поезде, на самолёте.) Давайте отправимся на поезде.

Дети играют в игру «Поезд».

Звучит песня «Паровоз»

Паровоз, паровоз, новенький, блестящий

Он вагоны везёт, будто настоящий.

Первая остановка: «Сказка «Теремок».

Воспитатель: Мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

Дети: «Теремок».

Воспитатель: Правильно. А кто в теремочке живёт?

Дети: Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - попрыгайчик, лисичка- сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь.

Воспитатель: Как звери живут в теремке? (Дружно, весело).

Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте поиграем в игру «Скажи ласково». Я буду называть вам животное, а вы называйте его ласково.

Лягушка – (Лягушечка, лягушенька.).

Заяц-(зайчик, заинька, заюшка).

Лиса-(лисичка, лисонька).

Волк-(волчок, волчишка.).

Медведь-(мишенька, мишутка.)

Воспитатель: Молодцы. А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку

Поезд останавливается на остановке сказка «Репка»

Воспитатель: Ребята, в какую сказку мы приехали?

Дети: В сказку «Репка».

Воспитатель: Правильно. Давайте поиграем. (Дети одевают шапочки и инсценируют сказку «Репка».)

Воспитатель: Почему вы вытянули репку? (Мы все вместе тянули репку, помогали друг другу, поэтому у нас всё получилось.)

Воспитатель: Если всегда будете помогать друг другу, у вас обязательно всё будет получаться.

У друга тёплая и нежная ладошка,

Поглажу друга по щеке немножко

Нам хорошо, когда мы вместе рядом

Без друга плохо жить, запомнить это надо!

Воспитатель: Садимся в поезд и едем в другую сказку, напевая песенку «Мы едем, едем, едем.».

Поезд останавливается на остановке «Колобок».

Воспитатель: Кто испек колобка? (бабушка) Какой он был (круглый, румяный, ароматный) От кого ушёл колобок? А ещё от кого? Кто съел колобка? Какая была лисичка?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Колобок очень рад, что попал в свою сказку и хочет поиграть с вами в игру «Лиса и зайцы».

На лесной лужайке

Разбежались зайки.

Вот какие зайки,

Зайки – побегайки.

Сели зайчики в кружок,

Роют лапкой корешок.

Вот такие зайки,

Зайки – побегайки.

Вдруг бежит лисица,

Рыжая сестрица.

Ищет где же зайки,

Зайки - побегайки.

Дети повторяют за воспитателем

И в конце занятия воспитатель спрашивает у детей, где мы побывали, кого встретили?

Дети дают полные ответы.