Баянова Юлия Владимировна
Конспект ООД по рисованию в старшей группе «Деревенский домик»
Задачи:
- Учить детей передавать разнообразие сельских домов: высоких и длинных, более низких и узких, одноэтажных.
- Закреплять умение передавать форму частей домов.
- Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками.
Предварительная работа: рассматривание фотографий, иллюстраций, открыток с изображением домов разного вида, беседа на тему: «В каком доме ты живешь?», чтение пословиц и поговорок, стихотворений о деревне.
Публикация «Конспект ООД по рисованию в старшей группе „Деревенский домик“» размещена в разделах
- Дом, дома на улице. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020
Приёмы: показ и рассматривание иллюстраций и макета дома, беседа, художественное слово.
Методы:
- словесные: вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия;
- наглядные: рассматривание, просмотр показа воспитателя;
- практический: самостоятельная деятельность детей.
Демонстрационный материал: иллюстрации деревенских домиков, сельских улиц, макет одноэтажного дома.
Раздаточный материал: альбомные листы, графитные карандаши, восковые мелки.
Ход ООД:
1. Орг. момент.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение.
Домик в деревне
Домик в деревне. А что еще надо?
Солнышко чтобы светило в окне
Ветки сирени цветущей в ограде,
Маслом пейзаж на сосновой стене.
Чтоб ветерок колыхал занавески.
Чистая скатерть была на столе,
Крашеный пол чтоб был вымыт до блеска,
Книги на полке, да кот в уголке.
Чтобы петляла от дома тропинка
К маленькой тихой и чистой реке,
Чтобы на солнце сверкала росинка,
Иль стрекоза на моем поплавке.
Домик в деревне. А что еще надо?
Встретить вечерний закат во дворе.
Сердцу усталому в жизни награда
Запах травы, листопад в октябре.
(Автор Голь Николай)
Воспитатель: Каждый из вас на летние каникулы уезжает погостить в деревню, к бабушке и дедушке. Кирилл, как называется село, куда ты ездишь отдохнуть? (Завьялово) Руслан, а куда ездишь отдохнуть ты? (В Мамонтово)
Воспитатель: Ребята, а как выглядит деревенская улица? Какие там дома? (низкие, одноэтажные, деревянные, кирпичные)
Воспитатель: А есть ли в селе дома, состоящие из двух, трёх этажей? (да, есть, это больницы, магазины, школа)
Воспитатель: Мы с вами уже строили многоэтажные дома на улице города, а сегодня построим деревенские одноэтажные дома на улице села, то есть нарисуем.
2. Рассматривание макета дома.
Воспитатель: Скажите, на какие геометрические фигуры похожи детали дома? (квадрат или прямоугольник-стены, треугольник-крыша, дверь похожа на прямоугольник, окна квадратной формы)
Воспитатель: Какие ещё детали дома мы не назвали, но они присутствуют? (крыльцо и труба)
Воспитатель: А зачем труба в доме? (когда печку топят, чтобы зимой согреть дом, то дым по трубе выходит на улицу)
Воспитатель: Посмотрите, как дом нарисую я.
3. Показ воспитателя.
1. Сначала нужно нарисовать обычный квадрат или прямоугольник. Сверху добавляем две линии уголком.
2. Добавляем еще линии так, чтобы они образовывали полноценную крышу.
3. Дорисовываем один квадрат на чердаке крыши, один прямоугольник посередине снизу и два квадрата по краям.
4. Рисуем рамы на квадратах – получились окошки. Дорисовываем трубу, ручку на двери и крылечко.
В итоге получается вот такой простой домик, который нужно только раскрасить! А во дворе дома всегда растёт большое раскидистое дерево: сначала нарисуем ствол, а затем добавим веточки и листья. По желанию можно дополнить композицию травкой, цветами, солнышком и т. д.
Воспитатель: Прежде чем начать рисовать, давайте разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «ДОМ».
Я хочу построить дом, (Руки над головой "домиком".)
Чтоб окошко было в нём, (Руки перед глазами "окошко»)
Чтоб у дома дверь была, (Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты.)
Рядом чтоб сосна росла (Пальцы растопырены, руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял, (Руки перед собой кольцом)
Пёс ворота охранял. (Одна рука "пёс".)
Солнце было, (Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, ("Стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл. (Пальцы-лепестки смотрят вверх)
Воспитатель: Расскажите, что у вас на столах? (альбомные листы, восковые мелки и графитные карандаши). Что вы будете рисовать? (Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним как рисовать восковыми мелками:
-При закрашивании рисунка нельзя заходить за контур нарисованного изображения.
-При закрашивании штрихи следует наносить в одном направлении: сверху вниз, слева направо или по косой.
-Закрашивать рисунок желательно без просветов.
-При закрашивании нужно равномерно нажимать на карандаш. Если нужно поярче – сильный нажим, посветлее – слабый нажим.
- Можете приступать к рисованию.
4. Самостоятельная деятельность детей.
5. Рефлексия.
Воспитатель:
Посмотрите: это дом —
С крышей, дверью и окном,
И с крылечком, и с трубой,
Цвет у дома – голубой.
Заходите смело в дом!
— Приглашаете? Войдем!
- Ребята, что мы сегодня рисовали? (деревенские домики) Вам понравилось рисовать одноэтажные дома? У кого из вас домики получились особенно удачно? Кому надо было приложить больше усилий? Вы все сегодня постарались, и сельская улица выглядит нарядной, яркой и красивой!
6. Оформление выставки рисунков «Дома на сельской улице»
