Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку»

Валентина Тюняева
Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Украсим дымковскую уточку»

Конспект ООД по рисованию во 2 младшей группе

«Украсим дымковскую уточку».

Цель: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой.

Образовательные задачи:

Публикация «Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе „Украсим дымковскую уточку“» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Рисование, роспись
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Утки, утята
• Уточка. Дымковская игрушка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2022

- Учить выделять элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку.

- Использовать в рисовании определённые цвета, применяемые в дымковской росписи.

Развивающие задачи:

- Развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность.

- Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать аккуратность, усидчивость; интерес к произведениям народных мастеров.

Словарная работа: дымковская уточка, мастера по росписи; название узора: кружочки, точки.

Предварительная работа: Рассказ воспитателя о дымковских игрушках, просмотр презентации, рассматривание альбома, картин, изделий, чтение стихотворений о дымковских игрушках, рисование дымковских узоров.

Материалы и оборудование: трафареты дымковской уточки, краски (красный, жёлтый, черный, кисти, салфетки, стаканы с водой, (на каждого ребёнка); мольберт, картинки дымковских игрушек : барышня, лошадка, уточка.

Ход занятия.

Дети к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель привлекает внимание детей свистом в дымковскую свистульку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня! Что это такое?

Ответы детей: Игрушка!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомним удивительные игрушки которые, называются "Дымковская игрушка". Это сказочно красивые, нарядные и выразительные фигурки животных и людей. Посмотрите внимательно на игрушки. Мастера создают такие замечательные игрушки в селе Дымково. Сначала их вылепливают из глины, потом высушивают, окрашивают в белый цвет и украшают узором, и получаются вот такие нарядные и яркие игрушки.

Игрушки эти - не простые,

Они волшебно – расписные!

Простой, казалось бы, узор

Но отвести не в силах взор!

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим, каким узором украшены игрушки?

Ответы детей: Полосками, колечками, кружочками.

Воспитатель: А какие цвета используют мастера при росписи этих замечательных игрушек?

Ответы детей: Красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый

Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, а эта игрушка то не раскрашена. Кто это?

Ответы детей: Уточка

Воспитатель: Правильно, это дымковская уточка. Давайте станем с вами дымковскими мастерами и украсим ее? Для этого нам надо отправиться в мастерскую и приступить к работе.

Физкультминутка

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И на корточки уселись.

Глазки крепко закрываем,

Открываем, поморгаем

В мастерскую попадаем!

(Дети выполняю движения).

3. Открытие нового знания.

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята за свои рабочие места, выпрямите спинки, поставьте ножки ровно. Посмотрите, как я украшаю свою уточку. (Рисую, на прикрепленном к доске шаблоне уточки).

Украшать я буду кольцами и точками, рисовать буду кончиком кисточки, для этого кисточку нужно держать прямо.

Воспитатель: Вот и украсила я свою уточку. Посмотрите, какая она красивая получилась! Но у вас, я уверена, получится еще лучше.

Воспитатель: Прежде, чем нам начать рисовать - надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика «Уточки»

Утки в озере ныряют, «Волнообразные» движения кистями обеих рук.

Ряску клювом подбирают. Быстро сжимать «в щепотку» пальчики на обеих руках

А потом на бережок, Положить ладони на стол.

Друг за другом шлёп, да шлёп. «Похлопать» ладонями обеих руку.

Воспитатель: А теперь мы с вами нарисуем в воздухе колечко пальчиком! Вот так. Вокруг кольца делаем точки

4. Практическая деятельность детей.

Воспитатель: Ребята, не забываем, как правильно нужно держать кисточку, тремя пальчиками, а кончик кисточки должен всегда смотреть в плечо (раздать шаблоны уточек). Перед тем как набрать другую краску надо промыть кисть, высушить ее об салфетку и только после этого берем другую краску. Ну а теперь приступайте к работе, узоры на своих уточках.

Дети рисуют на шаблонах уточки узоры под руководством, оказывается помощь детям, испытывающим затруднения, показывая приемы рисования.

Готовые работы, ребята, выкладываем на столе.

5. Рефлексия.

Воспитатель: Полюбуйтесь, ребята, какие уточки получились яркие, нарядные, красивые, как у настоящих дымковских мастеров.

-Ребята, с какие игрушки мы сегодня рассматривали? (дымковские)

-Какую дымковскую игрушку украсили? (уточку)

-Какие цвета использовали? (Красный, желтый, черный)

Ребята давайте попрощаемся с нашими гостями.