Конспект ООД по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста «Самолёты»

Мира Сербигешева
Конспект ООД по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста «Самолёты»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД с детьми старшего возраста по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». Тема «Самолёты»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе конструирования детьми самолётов.

Задачи: Создать условия для конструкции на основе своих представлений, а также с использованием простой схемы (образца).

Публикация «Конспект ООД по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста „Самолёты“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Самолеты, вертолеты. Воздушный транспорт
• Самолеты. Конструирование, поделки
• Старшая группа
• Темочки

Обеспечить условия для самостоятельного выбора материалов (различные виды конструкторов, кубиков).

Способствовать развитию творческих способностей каждого ребёнка, развитию навыков взаимодействия со сверстниками.

Создать условия для побуждения детей к речевой активности.

Материалы: Игрушки-самолёты, картинки, где изображены самолеты, различные виды конструкторов, кубиков, схемы, образцы.

I. Организационно-образовательная деятельность.

– Ребята, нашим героям-куклам надо быстро добраться до дома. Они очень спешат. Мы можем помочь им? А как? На чём они поедут, полетят?

Ответы детей.

Загадка: «Не птица, а летает

Не грузовик, а с кабиной

Не летучая мышь, а с крыльями.

- А какие самолёты вы знаете? (пассажирский, военный-истребитель)

- А на каком самолёте наши герои полетят?

Ответы детей: Конечно, на пассажирском.

II. Организационно-поисковая часть.

- Давайте разберёмся, из каких деталей состоит самолёт?

Воспитатель обговаривает строение самолёта вместе с детьми, затем ребята, с опорой на картинку пробуют рассказать о самолёте.

Воспитатель предлагает посмотреть образец готового самолёта. Дети рассматривают, из каких фигур построен самолёт, называют их.

- А теперь мы с вами превращаемся в авиационных инженеров и начинаем строить пассажирский самолёт.

Дети самостоятельно строят самолёты.

Физминутка.

III. Рефлексия.

– Мы помогли нашим героям?

Дети рассказывают о своих самолётах.

- Из каких деталей состоит твой самолёт? (нос, хвостовая часть, руль направления, крылья, турбореактивный двигатель, иллюминаторы, шасси).

- Как называются окошечки в самолёте? (иллюминаторы)

- Кто управляет самолётом? (лётчик, пилот)

- Кто помогает и обслуживает пассажиров на борту самолётов? (бортпроводница).

- Для чего нужны самолёты?

После рассказа, ребята обыгрывают свои конструкции, взяв игрушечных человечков.

Ожидаемые результаты.

1. Дети знают, из каких деталей состоит самолёт.

2. Умеют конструировать самолёт по образцу и рассказать о нём.

3. Имеют представления об анализе постройки (выделение основных частей и деталей).