Конспект ООД в средней группе «Путешествие по Москве» с использованием ИКТ

Анастасия Воеводина
Конспект ООД в средней группе «Путешествие по Москве» с использованием ИКТ

Конспект ООД в средней группе «Путешествие по Москве».

С интеграцией образовательной области: «Познавательное развитие»

С использованием ИКТ.

Тема: «Путешествие по Москве».

Материалы и оборудование:

Фото или иллюстрации Красной площади, Кремля, цирка, зоопарка, игрушки-звери, воздушный шарик, мультимедийное оборудование; презентация: «Достопримечательности Москвы». Д / и: «Кто где живет», П / и «попади в цель», Д/и «Собери клоуна», «Что к чему?»

Публикация «Конспект ООД в средней группе „Путешествие по Москве“ с использованием ИКТ» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Московская область, город Москва
• Средняя группа
• Темочки

Форма организация:

Игра – путешествие.

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательная, двигательная.

Место проведения:

Группа.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о Москве и достопримечательностях Москвы;

Беседа о Москве;

Дидактические игры по теме.

Цель: Знакомство детей с Москвой.

Образовательная задача: • Познакомить детей с главным городом России – Москва.

• Формировать представление о Москве как о столице нашей Родины.

• Расширять знания детей о достопримечательностях Москвы (Красная площадь, Московский Кремль, Царь-колокол, Царь – пушка, цирк, зоопарк).

Развивающая задача:Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, интерес к истории Москвы.

Воспитательная задача:Воспитывать патриотические, гражданские чувства.

Ход занятия:Воспитатель вносит красивый красный шарик и говорит детям.

–По дороге в детский сад я встретила этот воздушный шарик. Он-путешественник. А вы любите путешествовать?

Дети: да.

Слайд 1.

Воспитатель: Давайте вместе с шариком отправимся путешествовать по нашему городу. А как называется наш город? Как называют жителей города Москвы?

(Дети отвечают.)

Воспитатель держит шарик высоко перед собой, как бы «шарик ведет, указывая дорогу».

Слайд 2.

Воспитатель: Вот мы и оказались на улице нашего города.

Ребята, вы все живете на разных улицах. А как они называются?

Дети называют улицы: Бирюлевская, Лебедянская и т. д.

Воспитатель: Молодцы! А теперь скажите, что вы видите на улице.

Называют виды транспорта, магазины и т. д.

- Ребята, а что нужно знать, чтобы на улице было не опасно?

Дети: Нужно знать правила дорожного движения.

- А вы знаете их?

Дети отвечают: Переходить дорогу только по пешеходному переходу, на зеленый свет светофора.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Знаете правила дорожного движения. Теперь нам не страшно продолжать путешествие. Шарик нас опять приглашает в путь.

Слайд 3.

Воспитатель показывает детям иллюстрацию Красной площади.

Воспитатель: Как вы думаете, куда мы попали?

Главная площадь Москвы - это КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ. А это значит красивая.

Слайд 4.

Красную площадь обрамляют стены Московского Кремля. «Москва» и «Кремль» — эти два слова всегда рядом, потому что Кремль — сердце Москвы.

Московский Кремль – символ нашей Родины. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится Россия.

Слайд 5.

Главная башня Кремля – Спасская.

По часам Спасской башни - курантам - вся страна сверяет время. Самое точное время на курантах (часы).

Слайд 6,7.

Воспитатель: На территории Кремля можно увидеть Царь - колокол и Царь-пушку – одно из крупнейших орудий в истории.

В давние времена на Руси по приказу Бориса Годунова сделали очень большой колокол, который назвали Царь – колокол. Во время пожара, ребята колокол упал и разбился. Царь-пушка – одно из крупнейших орудий в истории. Сделали для защиты кремля, но такая пушка так и не пригодилась.

-Ребята давайте поиграем в игру и постреляем снарядами как из пушки.

Воспитатель проводит игру «Попади в цель».

Воспитатель показывает детям иллюстрацию зоопарка.

Воспитатель: Как вы думаете, куда мы попали?

Дети: В зоопарк.

Слайд 8.

Воспитатель: Правильно.

Дети рассматривают иллюстрации зоопарка, называют животных.

Воспитатель: Ребята, шарик предлагает вам отдохнуть и поиграть в игру «Кто где живет?»

Воспитатель: Посмотрите, дети, какой шарик – озорник, он приглашает нас дальше в путешествие.

Слайд 9.

Воспитатель: Ребята, а вы догадались, куда привел нас шарик?

Дети рассматривают иллюстрацию и рассказывают, кто выступают в цирке (клоуны, жонглеры, акробаты, дрессированные животные).

Воспитатель: Чтобы выступать в цирке, нужно много уметь и много тренироваться. Воспитатель проводит игру «Собери клоуна»

Воспитатель: Ну, вот и почти закончилось наше путешествие. Давайте вспомним, где мы сегодня были? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, наш шарик хочет узнать, хорошо ли вы его слушали и все ли запомнили.

Дидактическая игра «Что к чему».

Воспитатель:

Если ты хоть день

В Москве побудешь

И потом уедешь на года.

Никогда Москву не позабудешь,

Разлюбить не сможешь никогда!

(В. Гусев)

Шарик прощается с детьми и улетает.