Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности детей с ОНР «Осеннее путешествие»

Ольга Купаева
Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности детей с ОНР «Осеннее путешествие»

Конспект

ООД в старшей группе компенсирующей направленности детей с ОНР

Тема «Осеннее путешествие».

Программное содержание.

Коррекционно - образовательные задачи:

• актуализировать знания об изменениях в природе осенью.

• активизировать и расширить словарь по теме: «Осень», «Овощи», «Грибы»

• стимулировать речевую активность детей

Коррекционно - развивающие задачи:

Публикация «Конспект ООД в старшей группе компенсирующей направленности детей с ОНР „Осеннее путешествие“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

• развивать фонематическое восприятие

• развивать координацию в системе «глаза - рука», т. е. развитие синхронности движений глаза и ведущей руки, а так же укрепление межфункциональной связи

• развивать длительность и плавность речевого выдоха.

Коррекционно - воспитательные:

• Учить детей навыкам взаимодействия в коллективе.

• Учить доверять друг другу.

• Воспитывать интерес к природе.

• Воспитывать эстетические чувства.

Здоровьесберегающие технологии:

• Дыхательная гимнастика.

• Логораспевка

• Упражнение для коррекции глаз «Мы листочек увидали»

• Физкультминутки

Методические приемы.

Сюрпризный момент

Презентация «Осень»

Составление рассказа об осени с помощью таблицы - схемы.

Загадки об осени.

Заключительная часть: рефлексия.

Создание РППС.

1. Компьютер.

2. Мультимедийный комплекс.

3. Коллекция картинок по теме «Осень»

4. Карточки с контурными изображениями грибов, овощей для дидактической игры «Волшебное чтение».

5. Карточки для дидактической игры «Змейка».

6. Маркеры.

7. Листья

8. Буквы «О, С, Е, Н, Ь»;

Вводная часть.

I. Организационный момент (приветствие детей).

- Предлагаю вам отправиться в путешествие по временам года. В какое именно время года вам предстоит отгадать.

II.Определение темы занятия.

(презентация. Слайд 1,2)

- Назовите осенние месяцы : Сентябрь Октябрь Ноябрь

Вопросы:

- Какой первый месяц осени?

- Какой второй месяц осени?

- Какой третий месяц осени?

Физкультминутка

Логораспевка «Осень»

Ла, ла, ла, ла – осень к нам пришла,

Ла, ла, ла, ла – осень к нам пришла,

Ул, ул, ул, ул – ветерок подул,

Ул, ул, ул, ул – ветерок подул,

Ила, ила, ила, ила - листва в воздухе кружила,

Ила, ила, ила, ила - листва в воздухе кружила,

Али, али, али, али – все мы осень очень ждали,

Али, али, али, али – все мы осень очень ждали.

II. Основная часть

1. Станция «Осенний лес» (погода осенью)

- Ребята вспомните, как же изменилась погода осенью по сравнению с летней?

(Ветер – дует сильный, холодный, свистит, воет, Солнце – прячется за тучки, светит, но не греет, поднимается не высоко Дождь – моросит, идет часто, Облака - мрачные, тяжелые)

- Молодцы, вы доказали что готовы к путешествию.

Сейчас мы отправимся в осенний лес, а чтобы скорее там оказаться мы превратимся в легкий ветерок. Для этого мы выполним упражнения на дыхание, которое так и называется «Ветерок» (Дыхательная гимнастика)

Цель: развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: бумажные султанчики (метёлочки).

– Представь, что это волшебное дерево. Подул ветерок – и зашелестели на дереве листочки! Вот так! А теперь дуем все вместе!

Работа по развитие речи

- Вот мы и оказались в осеннем лесу. (Слайд 3. Осенний лес.)

- Давайте красивыми и полными предложениями опишем всё, что мы видим на картине, так чтобы у нас получился рассказ.

Дети составляют рассказ по картине, используя карточки с предложениями

Пришла холодная осень.

Солнце прячется за серые тучи.

Стоит хмурая дождливая погода.

Дуют сильные холодные ветры.

Вода в реке стала тёмной.

С дерева опадают жёлтые, красные, оранжевые листья.

Только ели и сосны остались зелёными.

Физкультминутка

Упражнение для коррекции зрения. «Мы листочек увидали»

Мы листочек увидали и с листочком поиграли

(дети берут листок в руку, надо вытянуть руку вперед перед собой,

сфокусировать на ней взгляд)

Листочки вправо полетели, глазки вправо посмотрели (отвести листик вправо, проследить движение взглядом)

Вот листочки полетели, глазки влево посмотрели (Отвести листик влево, проследить движение взглядом)

Ветер вверх их поднимал и на землю опускал…

(поднимать листики вверх и опускать вниз, дети смотрят вверх и вниз)

Всё! На землю улеглись.

(Покружиться и присесть, опустив на пол)

Глазки закрываем, глазки отдыхают (закрыть глаза)

А теперь, я сосчитаю до трех, и мы окажемся в следующей станции.

2. Станция «Дары осени».

- Осень радует нас своими дарами.

- Какими? (грибы, ягоды, фрукты, овощи) (слайд 4)

- Давайте вспомним названия фруктов и овощей и составим рассказ описание по схеме (слайд схема фруктов и овощей)

Физкультминутка

Массаж пальцев рук с помощью колючего шарика «Ежик»

Катится колючий ежик, нет ни головы ни ножек.

По лодошке бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда, мне щекотно, да, да, да.

Уходи колючий еж в темный лес, где ты живешь!

Ребята, а давайте мы тоже последуем за ежиком и посмотрим, как меняется животный мир осенью!

3. Станция «Животный мир осенью». (слайд 5)

Подготовка к игре «Змейка» :

рассказать по картинкам на слайдах, как животные готовятся к зиме.

- Какие изменения происходят в животном мире осенью?

- А теперь загадка про одного лесного зверя.

По деревьям ловко скачет,

И в дупло орешки прячет.

Что же это за зверек.

Угадай скорей, дружок! (белка) картинка на доске.

Раздать детям карточки к игре «Змейка» (работа в парах).

- На карточках «спрятаны» предложения о том, как животные готовятся к зиме, но слова в предложениях «склеились». Чтобы прочитать предложения, нужно маркером отделить слова друг от друга, подчеркнуть заглавную букву в начале предложения, и точку в конце.

Проверка. Дети читают свои предложения в соответствии с номером карточки. На экране появляются предложения.

Дупло белка строит высоко на дереве. Там она хранит орешки и шишки. Еще белка собирает грибы. Свои припасы она держит в разных местах. Зимняя шуба у белки серая.

Рефлексия. Заключительная часть.

- О каком времени года мы сегодня говорили?

- Чем вам нравится это время года?

В корзине фрукты.

Красный – Я молодец!

Оранжевый – Всё хорошо!

Желтый – что-то не получилось

Зеленый – в следующий раз я постараюсь гораздо лучше!

-Я благодарю Вас за работу.