Елена Бамбакова
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию (подготовка к обучению грамоте) Видео
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию (подготовка к обучению грамоте) Видео
Цели: Закреплять умение заканчивать предложение словом, которое начинается на определенный звук «З». Определять и называть количество слогов в словах, отхлопать столько раз, сколько слогов в слове. Определение звука в слове, находить место звука в словах, развивать память, внимание, мышление. Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Определение гласных, согласных звуков. Продолжать применять уменьшительно-ласкательные слова. Воспитывать отзывчивость, дружелюбие.
Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию (подготовка к обучению грамоте) Видео» размещена в разделах
- Видео
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Материалы и оборудование: Видио презентация. Мультимедиа слайды. Картинки с иллюстрациями для деления их на слоги. Карточки красного, синего, зеленого цвета для обозначения гласных и согласных, мягких согласных звуков. Мяч для игры «Скажи ласково». Су-Джок для самомассажа. Карандаши цветные. Сундучок с заданиями для детей.
Ход занятия. Воспитатель: -Ребята сегодня к нам пришли гости. давайте поздороваемся. Покажем им, что мы умеем и чему научились. А прежде вспомним правило, которое помогает нам красиво говорить.
Говорим всегда красиво, четко и неторопливо
Плавно, громко говорим и, конечно,- не спешим.
Артикуляционная гимнастика.
- Поможем нашим язычкам правильно произносить звуки. Разомнем его.
Угадайте, какой звук я хочу сказать:
( дети угадывают звук по артикуляции : А, О,У,И,).
Чистоговорка:
«А» А-А-А- шире ротик детвора
«О» О-О-О- я надел пальто
«У» У-У-У- всех детей зову.
«И» И-И-И- ротик к ушкам растяни.
(Звук электронной почты). Ребята нам пришло электронное письмо, давайте откроем его и посмотрим, что в нем?
Белоснежка: «Здравствуйте ребята, меня похитила злая волшебница и заточила в каменный замок. Без вашей помощи мне не выбраться с замка. Ключ от замка она спрятала в сундучке, но вы не сможете открыть сундучок, пока не выполните все задания, которые для вас приготовила злая колдунья. Вос-ль: Ребята мы поможем Белоснежке?
Дети: Да
Воспитатель: Ой ребята посмотрите ка,а я и забыла вам сказать, что сегодня утром голуби принесли нам в группу сундучок…. Но вы слышали, что сказала Белоснежка он не откроется, пока вы не выполните задания. Ну что приступим?
Задание №1
Надо закончить предложение словом, которое начинается на звук «з».
проговаривать полное предложение+ ответ
1. В зоопарке покрасили (забор)
2. По полю бегал трусливый (заяц)
3. На ворота повесели (замок)
4. У Зины белоснежные (зубы)
5. Зоя раскрыла красивый (зонт)
6. Мама повесила новые (занавески)
Воспитатель: Молодцы с первым задание вы справились Идём дальше
Задание №2
Деление слов на слоги
Назови предмет словом и скажи сколько слогов в этом слове. Отхлопай в ладоши столько раз, сколько слогов.
Воспитатель показывает детям иллюстрации с картинками на проекторе.
(Кош-ка, Ли-са, Ма-ши-на, А-ист) По одному, затем повторяют все хором
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим заданием
Задание№ 3
Какой звук, гласный или согласный?
Все становятся в кружок.
Я буду называть звук, а вы,если звук гласный будите хлопать в ладоши, а если звук согласный будете приседать.
Звук «А», «В», «Е», «Д», «Н», «О», «З».
Воспитатель: «Молодцы ребята вы и с этим заданием справились
Задание №4 Задание с карточками.
Я буду произносить слово, а вы будете отвечать мне на какой звук начинается это слово и какой звук гласный или согласный, мягкий или твердый, будите поднимать соответствующую цветом карточку.
Заяц, воробей, капуста, дом, лимон, обувь, лиса….
Вос-ль: Молодцы ребята с этим заданием вы тоже справились
Задание№5
Воспитатель: Ребята становитесь в круг. Я буду бросать вам мяч и говорить слово, которое будет начинаться на звук «З» ,а вы будете называть это же слово, но ласково, если вы назвали правильно, то возвращаете мяч мне.
Начинаем игру.
Слова: Зонт, замок, зуб, заяц, забор, зима, загадка, задача, звезда, Забава.
Вос-ль: Молодцы вы снова справились с заданием
(Звучит волшебный звук и сундучок открывается)
Воспитатель: Здесь лежат изображения ключей на бумаге. Но они не подходят к замку, давайте мы их с вами заштрихуем сделаем их волшебными и отомкнем ими двери замка.
Воспитатель: Я предлагаю вам размять ваши пальчики, перед началом этого задания
b][/b]
Самомассаж с шариком Су-Джок
Расскажи, колючий еж,
Что на иглах ты несешь?
Отвечает еж: -В лесу
Гриб нашел-домой несу.
А потом отправлюсь в сад:
Утром я приметил
В траве яблоки лежат,
Разбросал их ветер.
(Продуктивная деятельность.)
Белоснежка: Ребята спасибо вам за помощь, вы настоящие герои. Я бы никогда не справилась бы без вас.
Рефлексия:
Воспитатель: На этом наше с вами сегодняшнее приключение заканчивается, скажите, что вам особенно в нем понравилось, а что больше всего запомнилось, может быть что-то особенное было для вас и вы бы хотели рассказать об этом дома родителям или друзьям
