Регина Бадамшина
Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию «Рыбки в аквариуме» (старшая группа)
Цель:
1. Помочь воспитанникам закрепить новый способ нетрадиционного приема изображения - рисование мыльными пузырьками; правильно пользоваться материалом: дуть в трубочку, прикладывать лист бумаги к пузырькам, не касаясь края стаканчика.
2. Продолжать учить воспитанников самостоятельно придумывать композицию рисунка, использовать дополнительный материал (штампики, тычки) для создания необходимых образов.
3. Развивать творческое воображение, создавать условия для развития творческих способностей.
Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по рисованию „Рыбки в аквариуме“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Аквариум
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Рыбки. Рисование
- Рыбы и рыбки
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016
4. Воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе.
Материалы:
трубочки для коктейля;
стаканчики с цветной гуашью, разбавленной жидким мылом;
альбомные листы;
кисточки; подставки для кисточек;
набор гуашевых красок;
стаканчики с водой;
сухие и влажные салфетки;
иллюстрация рыбки.
Предварительная работа: рассказ воспитателя о подводном мире; рассматривание иллюстраций, изображений обитателей водных глубин, сравнение рыб по форме, размеру, цвету; на занятиях по аппликации и лепке закрепление знаний об особенностях строения и внешнего вида рыб; ознакомление с комплексом пальчиковой гимнастики «Осьминог».
Ход организованной образовательной деятельности.
– Ребята, я вам сегодня принесла что-то интересное. Хотите узнать что? Тогда отгадайте загадку:
Быстро плавали в реке,
Оказались на крючке.
Тут не до улыбки!
Кто же это? – (рыбки)
(показ рыбки)
-Да, это рыбка. Как вы думаете, где я её взяла? (ответы).
- Это морская рыбка. Она живет в море, на морском дне.
- А что такое море? (ответы детей)
- Правильно, ребята, в море вода соленая, там очень много морских обитателей – медуз, рыб, осьминогов.
Давайте поиграем с нашей рыбой в игру «Море волнуется».
- Вы знаете, ребята, морская рыбка мне рассказала, что она очень скучает по своему дому - морю, своим друзьям-рыбам.
- Как мы можем ей помочь? (ответы)
-Давайте нарисуем для неё друзей.
- Чтобы наши пальчики хорошо работали, давайте с ними поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Осьминог»
Эта ножка, чтобы кушать,
Эта ножка, с ней дружить,
Эта ножка, чтоб играть,
Эта, чтобы рисовать,
Ну, а эта, чтоб нырять,
От акулы удирать.
Эта - брюшко почесать,
А седьмая и восьмая-
Маму с папой обнимать.
-Ребята, проходите на свои места. Сегодня мы будем рисовать друзей для нашей рыбки – морских рыб. А рисовать мы будем мыльными пузырями.
-Кто умеет рисовать мыльными пузырями?
(Воспитатель показывает, как правильно выдувать мыльные пузыри, просит ребенка показать, как правильно прикладывать лист на пузыри.)
- Что бывает в море кроме рыб? Что еще можно нарисовать к нашим рыбкам? (камушки, водоросли)
- С помощью чего мы можем нарисовать камушки?
- А водоросли? (нарисовать кисточкой или пальчиком).
- Приступаем к работе.
(Включается музыка «Шум моря»,
самостоятельная работа воспитанников)
- Какие замечательные рыбки у вас получились! Теперь наша рыбка не будет скучать одна – у нее появилось очень много друзей.
- А сейчас давайте познакомим нашу гостью с ее друзьями (раскладываем рисунки на доске - к рыбке)
- Ребята, наша гостья говорит вам огромное спасибо!
- Вам понравилось помогать ей? Что мы сегодня делали? Чем мы рисовали сегодня? Что вам понравилось больше всего?
- Молодцы, мне тоже очень понравилось, как вы сегодня работали.
