Ирина Степанова
Конспект открытого итогового занятия в подготовительной к школе группе «Первый раз, в первый класс»
Цели: систематизировать и расширить представления детей о школе; продолжать развивать речь детей, творческое мышление, совершенствовать умение делать выводы, решать проблемные задачи, умение работать в подгруппах и оценивать себя; формировать позитивное отношение к обучению в школе, уважительные, дружеские отношения друг к другу.
Материал: портфель, письмо (с сюрпризом, микрофон, мяч, колпачок, звонок.
Раздаточный материал: картинки продуктов, звуковое поле + фишки, картинки по классификации, цифры.
Ход занятия:
I. Организационный момент
Мой звоночек озорной
Публикация «Конспект открытого итогового занятия в подготовительной к школе группе „Первый раз, в первый класс“» размещена в разделах
Ты ребят в кружок построй
Собрались ребята в круг
Слева друг и справа друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Будьте добры – это я говорю по секрету,
Будьте добры – и не ждите за это конфету,
Будьте добры без игры и во время игры
Если сумеете, будьте сегодня добры.
II. Беседа о школе
- Скоро вы станете школьниками и пойдете в школу. Сейчас в детском саду мы много говорим о школе, а в школе вы будете вспоминать наш детский сад.
- Кто знает, когда вы пойдете в школу?
- Как вы думаете, чем детский сад отличается от школы? (учителя - воспитатели, урок – занятие, группа – класс, нет игрушек, ставят оценки)
- Как вас будут называть, когда вы пойдете в школу?
- Как можно узнать, что идет ученик? (по портфелю)
- Нам сегодня из школы передали портфель, учителя хотят узнать готовы вы к школе или нет? Я предлагаю провести пробный урок. В портфеле лежит письмо (прочесть адрес). Все верно это адрес нашего детского сада.
III. Игра с микрофоном «Мой домашний адрес»
IV. Чтобы быть готовым к школе самое главное иметь крепкое (здоровье)
- Что вы делаете для того, чтобы быть здоровым?
Игра «Полезные продукты»
Разложить продукты по степени их полезности на 3 подгруппы:
- полезные продукты;
- продукты, которые желательно употреблять редко;
- продукты, которые не желательно употреблять.
V. Звенит звонок начинается урок.
Дети рассаживаются за столы с помощью цифр (состав числа)
Задание на классификацию (работа в парах)
- Внимательно рассмотрите картинки, назовите одним словом, найдите лишнюю, объясните почему (насекомые, земноводные, грибы, рыбы)
Математическое упражнение (дети отвечают, правильно поднимая руку)
1. Четвертый день недели
2. Продолжи счет 10, 20…
3. Сколько углов у треугольника
4. Весенние месяцы
5. Сколько сторон у прямоугольника
6. Назови времена года
7. Если стол выше стула, то стул…
8. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…
9. Продолжи счет 10, 9…
10. Соседи числа 5
11. Последующее число, числа 8
12. Предыдущее число числа 9
VI. Звенит звонок, перемена (физкульминутка)
Утром в школу мы идем, раз-два, раз-два
И с собой портфель несем раз-два, раз-два
Ответить хочешь не мычи,
Только руку подними.
Свою переменку ученики проводят с пользой.
Игра с мячом (экологическая разминка)
• Муха, комар, бабочка, стрекоза – кто это?
• Ворона, скворец, грач, воробей – кто это?
• У какого дерева ствол белый?
• Как называется дом у муравья?
• Кто носит свой дом на спине?
• Какая птица лечит деревья?
• На каком дереве растут желуди?
• Карась, щука, сом, лещ – кто это?
• Кто в лесу плетет паутину?
• Сколько крыльев у жука?
• Кто спит вниз головой?
• Какого цвета листья на деревьях зимой?
• У какого насекомого уши на ногах?
Звенит звонок, продолжается урок.
VII. Для следующего задания нам нужно приготовить наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
В первый раз, в первый класс
Мы шагаем дружно.
Много нас, много нас,
Нам учиться нужно
Научиться считать и читать учебник,
Чтобы мог каждый стать
Умным, как волшебник
Хороши карандаши, чистые страницы
Мы пришли малыши, буде мы учиться.
Игра «Звуковой ковер»
Дети определяют первый звук в слове, на поле кладут фишку нужного цвета («у» - красная, «с» - зеленая, «к» - желтая)
Слова: кирпич, сок, утка, собака, укроп, кот, качели, сосна, кресло.
После выполнения работы, дети сами проверяют и оценивают свою работу.
VIII. Работа по подгруппам (деление – гласные, согласные буквы)
Гимнастика для глаз
Игра «Составь слово»
Из букв, которые написаны на доске нужно составить одно слово. Чтобы найти нужную букву, надо «пробежать» глазами по дорожке и написать нужную букву в клетку.
Т О К Л А Д Ш П У
Ш К О Л А
IX. В конце нашего пробного урока, я хочу напомнить вам, что очень важно в школе быть внимательным и вежливым.
Игра «Вежливый колпачок» (доскажи словечко)
• Растает ледяная глыба, от слова теплого (спасибо)
• Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)
• Когда бранят за шалости, говорим прости (пожалуйста)
• Чтобы легче ехать и идти, пожелаем (доброго пути)
• Мальчик вежливый и развитый, говорит встречаясь (здравствуйте)
• Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо)
• Всем с большой любовью желаю крепкого (здоровья)
• Нужно знать, как дважды два все волшебные (слова)
Все отлично поработали на нашем уроке и доказали, что готовы идти в школу. А в конверте лежит то, что вам понадобиться в школе.
