Конспект открытой НОД по развитию сенсорных способностей у детей младшего возраста «Как дети помогали искать хвостик»

Юлия Лидер
Конспект открытой НОД по развитию сенсорных способностей у детей младшего возраста «Как дети помогали искать хвостик»

Цель:

– Закрепление умения детей сопоставить предметы по цвету, размеру и форме.

Задачи:

Образовательные:

-учить детей различать и называть основные цвета, размер и форму предметов

-продолжать учить детей отвечать на вопросы,

- повторить и закрепить знания о цвете, форме, размере

- закреплять знания детей об окружающей действительности, соотносить цвета с предметами.

-активизировать речевое развитие и словарный запас детей, мелкую моторику пальцев рук.

Развивающие :

Публикация «Конспект открытой НОД по развитию сенсорных способностей у детей младшего возраста „Как дети помогали искать хвостик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Хвосты. Все про хвостики
• Темочки

-развивать память, зрительное и слуховое внимание;

- развивать мелкую моторику; познавательный интерес, коммуникативные навыки;

Воспитательные:

- воспитывать любовь и отношение к животным,

- воспитывать доброжелательность и желание помочь слабым.

Планируемый результат: дети отвечают на вопросы, сопоставляют цвет, форму, размер предмета.

Подготовительная работа: знакомство с сенсорными эталонами через игру

Оборудование:

Домики (красный, синий, желтый, зеленый);

Плоскостные картинки – солнышко, тучка, божья коровка и ёлочка.

Шары, корзинки, прищепки разных цветов, пуговицы большие и маленькие, банка большая, банка маленькая, цветные контейнеры.

Массажные дорожки

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы, ответы детей, дидактическая игра «Какое яичко снесла курочка?»

Ход непосредственной деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Игра – приветствие:

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки!

Топ-топ-топ! (топают ножками)

Здравствуйте, щечки!

Плюх-плюх-плюх! (осторожно постукивают по щёчкам)

Здравствуй, мой носик!

Бип, бип, бип! (дотрагиваются до носика)

Здравствуйте гости, здравствуйте!

Дети повторяют движения согласно тексту.

2. Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели занятия

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто там к нам пришел? Посмотрите ребята кто это?

Здравствуй, Петя-петушок! Ой, ребята посмотрите у нашего петушка, очень грустный вид и по – моему, чего-то не хватает. Чего не хватает у петушка?

Петушок: Да, ребята я потерял свой хвостик. И теперь не знаю, что мне делать. А он был такой красивый, разноцветный: красный, синий, желтый, зеленый.

Воспитатель: Не переживай Петя-петушок мы с ребятами тебе кажется, можем помочь.

Мы отправимся на прогулку и попробуем найти твой хвостик. Ребята поможем петушку найти свой хвостик? (Да)

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений и проблемной ситуации, актуализация знаний, начало выполнения действий по задачам НОД

Воспитатель:

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть.

Хвостик петушку искать.

Воспитатель: Смотрите, я вижу много цветных домиков. Пойдемте, подойдем к нашим домикам и посмотрим, кто там живет.

Воспитатель: Посмотрите, какого цвета домик?

Воспитатель: Давайте постучим в этот домик.

Постучали в дом, и вот

Кто же в домике живёт?

Солнышко: Здравствуйте! Я ясное солнышко и живу в желтом домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, Солнышко, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами идем, чтобы его найти.

Солнышко: у меня есть одно перышко и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. Дело в том, что мои помощники – солнечные зайчики, шалили и играли, и все мои клубочки, конечно же, смешали. Не могли бы вы мне помочь и разложить клубочки по корзинкам?

Воспитатель: Ну что ребята поможем Солнышку разобрать клубочки?

Воспитатель: Нужно шарики - клубочки разложить по цветным корзинкам.

Дети выполняют задание.

Солнышко: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (Жёлтого)

Воспитатель: Петушок это твое перышко?

Петушок: Да, спасибо. Но это только одно пёрышко - желтое?

Воспитатель: ребята нужно отправлять дальше в путь, чтоб найти другие перышки.

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть.

Хвостик петушку искать.

Вот мы с вами шли, шли,

К другому домику пришли!

Воспитатель: Дети, посмотрите какого цвета домик? Дети : Зеленого.

Постучали в дом, и вот

Кто же в домике живёт?

Ё лочка: Здравствуйте, ребятки. Я Ёлочка, и я живу в зеленом домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, Ёлочка, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами помогаем его найти.

Ё лочка: У меня есть одно перышко, и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. Я решила сшить платья своим подружкам, но у меня все пуговицы перемешались, а как их разобрать я не знаю.

Воспитатель: Ничего страшного, мы с ребятами тебе сейчас поможем. Ребята нужно пуговицы разложить по размеру, вот в эту большую банку - большие пуговицы, а вот в эту маленькую банку - маленькие.

Дети выполняют задание.

Ё лочка: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (Зелёного)

Воспитатель: Петушок это твое перышко?

Петушок: Да, спасибо. Но это только зелёное, а остальные цвета?

Воспитатель: Ребята нужно отправлять дальше в путь, чтоб найти другие перышки.

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть.

Хвостик петушку искать.

Вот мы с вами шли, шли,

К другому домику пришли!

Воспитатель: Дети, посмотрите какого цвета домик? Дети : Синего.

Постучали в дом, и вот

Кто же в домике живёт?

Тучка: Здравствуйте! Я Тучка и живу в синем домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, Тучка, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами ищем его.

Тучка: У меня есть одно перышко, и я вам его дам, но сначала вы должны мне помочь. У меня очень много прищепок, и мне нужно разложить их по цвету, а как это сделать я не знаю.

4. Актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы).

Дети раскладывают прищепки по цветным контейнерам, соотнося цвет прищепки с цветом контейнера. (Красные, желтые, синие, зеленые)

Тучка: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (Синего)

Воспитатель: Петушок это твое перышко?

Тучка: Да, спасибо. Но это только синее, ещё осталось найти красное перышко?

Воспитатель: Наверное, красное перышко будет в красном домике. Ребята, где скажите у нас красный домик?

Воспитатель: Пойдемте туда скорее

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки,

Будем мы сейчас играть.

Хвостик петушку искать.

Вот мы с вами шли, шли,

К другому домику пришли!

Воспитатель: Дети, посмотрите какого цвета домик? Дети : Красного.

Постучали в дом, и вот

Кто же в домике живёт?

Божья коровка: Здравствуйте! Я Божья коровка и живу в красном домике. А вы что здесь делаете?

Воспитатель: Понимаешь, красная шапочка, наш друг Петя-петушок потерял свой хвостик, и мы с ребятами ищем его.

Божья коровка: У меня есть одно перышко, и я вам его дам, но сначала давайте сыграем с вами в игру

Игра: «Какое яичко снесла курочка?»

На столе у каждого картинки с курочками разного цвета, нужно подобрать каждой курочке яичко такого же цвета. Ребята называют цвет, потом все любуются красивыми яичками, которые снесли курочки.

Божья коровка: Спасибо вам ребята большое. Вот вам перышко.

Воспитатель: Дети, какого цвета перышко? (Красное)

Воспитатель: Петушок это твое перышко?

Петушок: Да, спасибо. Ура, у меня теперь все перышки.

Воспитатель: Ребята, какого цвета перышки у нашего петушка? Дети : красного, синего, желтого, зеленого.

Петушок: Ребятки спасибо вам большое, что помогли мне найти мой хвостик.

5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия Рефлексия

Воспитатель: Теперь нам пора возвращаться в детский сад.

По ровненькой дорожке.

Шагают наши ножки

Хвостик Петушку нашли.

Снова в садик мы пришли.

Воспитатель: ну вот мы и в детском саду.

Петушок: Кукареку!

Я ребят благодарю

И от радости пою,

За старанье вам ребятки,

Подарю сейчас подарки!

Петушок дарит шарики детям.

Воспитатель: А теперь нам пора расставаться. Ребята давайте скажем Петушку, до свидания!