Люба Малькина
Конспект открытого занятия для детей 2–3 лет «Приключения в саду»
«ПРИКЛЮЧЕНИЯ В САДУ»
Задачи: закрепить красный цвет и познакомить желтым цветом, учить различать и соотносить цвет с определенным предметом. Учить понимать слова «цвет», «такой». Продолжать учить детей ориентироваться в пространстве. Развивать речь как средство общения, мелкую и крупную моторику, координационные способности. Упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности. Формировать у детей доброе отношение к окружающему миру с помощью игрушек, изображающих живые существа. Поддерживать у детей эмоциональную отзывчивость, познавательное отношение к окружающему миру. Воспитывать старательность, доброжелательность, готовность сотрудничать с детьми и педагогом, аккуратность.
Публикация «Конспект открытого занятия для детей 2–3 лет „Приключения в саду“» размещена в разделах
Материал: объемные цветы, бабочки, яблоки красного и желтого цвета, ведерки красного и желтого цвета, дерево, объемные сшитые фигурки божьих коровок, 1 бабочка большая для игры, бантики красного и желтого цвета, дорожки красного и желтого цвета.
Ход занятия:
Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями
вверх.
Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки! - Пружинка.
Топ-топ-топ! - Топают ногами.
Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Здравствуйте! - Машут рукой.
Воспитатель:
Посмотрите, у ребят
Новый яркий наряд.
Повернитесь, поклонитесь.
Всем гостям покажитесь!
- Какие красивые у нас сегодня дети! Посмотрите, у девочек и у мальчиков на руках бантики (спросить каждого ребенка цвет бантика).
Ребятки, а вы знаете в какой деревне, мы с вами живем.
- д. Якшуре
- Правильно в Якшуре, наша деревня красивая и богатая лесами, полями, домами.
- А так же у нас в Якшуре есть детский сад, куда ходит много
мальчиков и девочек, во дворе детского сада есть уголок, где растут разные плодовые деревья, среди них растут и яблони.
- Ребята, а вы хотите со мной на прогулку в сад.
(Да).
(Идем гулять под веселую детскую мелодию)
- Посмотрите, кого мы с вами встретили.
Жука.
- А как называется это жук
Божья коровка
-Молодцы!
Она летать умеет ловко.
Божья пестрая коровка.
Крылья красненькие в точках.
Словно в черненьких кружочках.
- Ребята, а какого цвета бабка коровка (красного цвета.) Такого же цвета как ваши бантики. Что-то грустная божья коровка. Сейчас я спрошу, почему она грустная (воспитатель подносит жука к уху)
- Ребята, у божьей коровки разбежались детки, и она очень за них переживает! Поможем ей найти деток.
(игра «Собери жучков»)
- Молодцы, ребята! Божья коровка вас благодарит, говорит вам «Спасибо»!
И хочет с вами поиграть.
_ А вы готовы поиграть?
-Да
( Проводится игра: приготовить ручки ладошками вверх, раскачивая руки, произносим потешку, после слов кушают конфетки приподнять руки вверх представив себе, что улетели)
«Божья коробка»
Бабка коробка
Улети на небо
Там твои детки
Кушают конфетки
- скажем божьей коровке «До свидания!»
- Ребятки помогли нашей божьей коровке найти деток (Да).
А мы продолжим нашу прогулку.
- Посмотрите, сколько здесь цветов
На зеленом, на лужку выросли цветочки, а цветочки желтого цвета. Возьмите каждый и вас по цветочку. Миша, каким цветом у тебя цветочек (желтого) (аналогично проводится задание со всеми детьми).
- Ребята кто же к нам прилетел, и какие они красивые
Бабочки
- А теперь к нашему желтому цветочку подберем желтую бабочку
игра «Подбери бабочку»
- Молодцы, ребята! А бабочки вам приготовили подарочек.
- Посмотрим, что внутри лежит?
Да
- Это подарок от бабочек «Желтые бантики» .
- У меня тоже есть бабочка, посмотрите крылышки (какого цвета)
(желтым цветом)
- а другое крылышко
(красным цветом)
- бабочка хочет с вами поиграть
Подвижная игра «Догони бабочку» (включается веселая музыка).
- А куда же это нас бабочка привела? Посмотрите, какие две дорожки.
Эта дорожка, какого цвета?
- красного цвета,
- А эта дорожка, какого цвета?
- желтого цвета.
-Миша, какая дорожка тебе нравиться (красная, вставай на красную дорожку) (проводится аналогично задание с детьми)
- По дорожке мы пошли и куда же мы пришли.
В садочек
Какое это дерево.
Яблонька.
- А что на ней растут
Яблочки
- какого цвета
Красного и желтого.
Поспели яблочки, и выпали на землю. Яблонька просит собрать свои яблоки.
-А куда же мы их соберем
Ведерочки
А вот наши ведерочки стоят Миша, возьми ведерко (каким цветом у тебя ведерочко) (ответ ребенка) положи яблоко такого же цвета как у тебя ведерочко (аналогично проводится задание с ведрами и яблоком с каждым ребенком).
- Молодцы, ребята! Яблонька вас благодарит и говорит вам «Спасибо!». За то, что вы яблочки собрали.
Ну а нам пора возвращятся в группу, вокруг себя мы повернулись, и дружно в группе очутились.
РЕФЛЕКСИЯ
Вам ребята понравилось в саду?
Да
Похлопаем себе, какие мы молодцы.
