Конспект открытого занятия для средней группы «Звуки весны»

Наталия Михель
Конспект открытого занятия для средней группы «Звуки весны»

Открытое музыкальное занятие в средней группе «Звуки весны».

Цель: Развитие музыкальных способностей детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.

Задачи: 1. Приобщать к игре на музыкальных инструментов, обучая звукоподражанию явлениям природы.

2. Совершенствовать певческие навыки.

3. Формировать умение воспринимать музыку и эмоционально откликаться на нее.

4. Отрабатывать различные приемы игры на инструментах.

Публикация «Конспект открытого занятия для средней группы „Звуки весны“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2020

5. Развивать координацию движений, быстроту реакции, чувство ритма, музыкальный слух, умение ориентироваться в пространстве.

6. Развивать музыкальные, коммуникационные способности детей.

7. Развивать навыки общения, контактности, доброжелательности, взаимоуважения.

8. Воспитывать интерес к музыке.

Оборудование: телевизор, компьютер, музыкальные инструменты, музыкальный центр, картинки с изображением солнышка.

Ход занятия.

Дети входят в зал : марш, галопы, ходьба с высоким подниманием колен.

(садятся на стульчики)

Муз. рук. Ребята, давайте теперь поприветствуем друг друга!

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ.

Муз. рук: А теперь давайте распоёмся!

- Лесенка

-Я пою

Муз. рук. : Вот мы поздоровались,распелись. Давайте повторим наши песни о Весне.

- Зайчик солнечный стучится

-А весной

Муз. рук. : А теперь разворачивайте свои стульчики к экрану. Сейчас мы с вами будем рассматривать изображения, слушать звуки и вы мне будете отвечать, что вы видите и слышите.

(На экране появляются картины весны. Презентация «Весна пришла»).

Муз. рук. : Ребята, что вы видите на экране?

Какие вы слышите звуки?

О чем нам эти звуки говорят?

Какое наступило время года?

А как стало солнышко светить? (Дети отвечают на вопросы).

(Муз. рук. показывает картину, на которой солнце спряталось за тучу)

Ребята, посмотрите. Солнышко спряталось за тучку, давайте мы солнышку споем песенку громко и весело, чтобы оно выглянуло из-за тучки и светило нам ярко-ярко.

Повторение танца «Солнечные лучики».

Муз. рук. : Вот и солнышку понравилось песенка и оно вышло из-за тучки посмотрите (показывает картинку).

Солнышко пригрело,

проснулись букашки и жучки, ж-ж-ж-ж (жужжат и пальчиками показывают усики).

Расправили они крылышки. кшь-кшь-кшь-кшь (работают локтями)

И полетели, кто куда, кшь-кшь-кшь.

Посмотрите, и к нам в детский сад прилетели вот такие жучки. Кто это, ребята? (божьи коровки). (выкладывает жучков на доске)

Как интересно они расположились на доске!

Получился ритмический рисунок: Та-Та-ти-ти-Та

Прохлопаем этот ритм в ладоши (хлопают)

Молодцы! Одна божья коровка перелетела на другое место, и у нас получился другой ритмический рисунок, давайте прочтем и прохлопаем: Та-ти-ти-Та-Та

А теперь предлагаю сыграть на ложечках под музыку этот ритм.

(играют)

Молодцы!

Муз. рук: А теперь давайте поиграем в игру «Птички и кот». Напомнить правила.

Муз. рук. : Хорошо вы сегодня и пели, и играли и танцевали.

Муз. рук. : А теперь давайте попрощаемся по-музыкальному!

- До свидания (нисходящ.)

-До свидания (тоника)