Галина Смирнова
Конспект открытого занятия по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности «Огонь-друг или враг?»
Цель: знакомство детей с понятием «пожарная безопасность», правилами пожарной безопасности, формирование у детей поведения при возникновении пожарной ситуации
Задачи:
Публикация «Конспект открытого занятия по ознакомлению детей с правилами пожарной безопасности „Огонь-друг или враг?“» размещена в разделах
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014
- формирование у детей понятие «пожарная безопасность», закреплять и расширять знания и представления детей о правилах поведения при возникновении пожарной ситуации, правилах пожарной безопасности;
- развитие внимания, памяти, мышления, воображения, речи (расширение словарного запаса);
- воспитание культуры безопасного поведения.
Материалы и оборудование: оформление зала, групповой комнаты (плакаты с изображением пожарных ситуаций, костюм для мальчика «Огонь» (шапочка с изображением языков пламени или ободок, накидка оранжевого или красного цвета, карточки для заданий (с изображением пожарных ситуаций, макет дома, квартиры («со следами пожара», магнитофон, запись музыкальной сказки «Кошкин дом».
Предварительная работа: чтение художественных произведений (Л. Н. Толстой «Пожарные собаки», Б. Жидкова «В дыму», «Пожар», С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»).
Ход занятия:
Оргмомент.
Дети сидят в групповой комнате, зале, готовые к занятию.
Воспитатель:
-Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами очень интересная тема занятия, а начнем мы его с загадки.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит!
Он со злости ест дрова,
Может час, а может два.
Ты его рукой не тронь –
Искусает всю ладонь.
Дети:
- Это огонь
Воспитатель:
- Правильно, огонь! Сегодня наш разговор пойдет об огне, о том, что огонь может быть как нашим добрым другом, так и врагом. И я хочу рассказать вам небольшую сказку про огонь.
2. Основная часть.
Давным-давно жил-был на свете Огонь. Он был веселый и горячий, гулял Огонь, де хотел: по домам, лесам, полям, селам. Никого Огонь не щадил, и был злейшим врагом на пути у всего живого.
И вот однажды повстречал он Огонь на своем пути Человека. Человек ему и говорит:
- Ну, что, Огонь? Говорят ты самый сильный на свете, а давай с тобой силой померяемся?
Отвечает Огонь :
- Да куда тебе, Человечишко, со мной силой-то мериться! Да я тебя вмиг спалю.
Но все же Огонь согласился помериться силой с Человеком. А человек заманил Огонь на берег реки, и когда Огонь совсем близко подобрался к реке, да мокрой рукой схватил Огонь за горло, хотел его затушить. Тут Огонь, взмолился:
- Не туши меня, Человек, я тебе еще пригожусь, буду служить тебе верой и правдой!
Не стал Человек тушить Огонь, пожалел его, и с тех пор служит Огонь Человеку много-много.
Воспитатель:
-Ребята, подскажите мне, для чего же нам нужен огонь?
Дети:
- Для того, чтобы приготовить пищу, развести костер, зажечь свечку, согреться и т. д.
Воспитатель:
-Правильно ребята, все это может огонь (показывает иллюстрация, где древние люди жарят на огне мясо). И, когда он нам помогает, то он наш друг, но ведь бывает и по-другому. У меня в руках письмо от девочки Маши. Вы все ее знаете. Она дружит с медведем в лесу. Давайте прочитаем, что она пишет.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Я сейчас лежу в больнице, а попала я сюда так. Пришла я в гости к Мишке, чтобы с ним поиграть, но его не оказалось дома. Мне стало скучно. Во чтобы поиграть, пока Миши нет? И тут я увидела спички. Я стала зажигать одну спичку за другой – мне так понравилось, как вспыхивает спичка, как красиво горит огонек. Вдруг огонек перепрыгнул на штору и она загорелась, повалил дым, а я спряталась под кровать. Стал валить густой дым, я стала кашлять. Хорошо, что Мишка вовремя успел вернуться домой и потушить пожар. Теперь я знаю, что спички детям не игрушка, они могут наделать много бед!»
- Вот, ребята, какую историю рассказала нам Маша, огонь может быть и врагом.
Вбегает мальчик (или девочка) в костюме Огня.
Огонь :
Всех на свете я сильнее,
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь.
Я – Огонь, я – Огонь,
Ты рукой меня не тронь!
Давайте со мной поиграем.
Воспитатель объясняет детям правила игры (дети становятся в круг, Огонь внутри круга в обруче, дети протягивают к нему руки, а он говорит слова «Я – Огонь, я – Огонь,Ты рукой меня не тронь!», начинает «шипеть» и махать руками, затем из обруча он пытается дотянуться до детей и поймать их. До кого Огонь дотронулся, тот «превращается» в уголек и становится в круг вместе с Огнем.)
Воспитатель:
- Вот, ребята, вы и узнали, что в одних ситуациях огонь может быть нам добрым другом, а в других – врагом. А в каких ситуациях может возникнуть пожароопасная ситуация? Или пожар?
Дети:
- Когда дети играют со спичками, когда не включили вовремя свет, когда не аккуратно обращаются с электроприборами.
Воспитатель:
- Совершенно верно, ребята! Давайте рассмотрим с вами картины и подумаем, из-за чего может возникнуть пожар или пожароопасная ситуация.
(Рассматривание иллюстраций, картин). Беседа по картинкам/ю
Воспитатель:
-Вы, ребята, большие молодцы, вы уже знаете, что такое пожарная безопасность, и что нужно делать, чтобы пожара не было. А если все-таки пожар возник? Что же нужно сделать? Как называют людей, которые тушат пожары?
Дети (предполагаемые ответы детей) :
-Нужно вызвать пожарных, сообщить взрослым, позвать на помощь, спрятаться, позвонить по телефону 01.
- Пожарные – это люди, которые тушат пожар.
Воспитатель:
- Помните, ребята, что пожар может возникнуть в любой момент и очень важно правильно вести себя при пожаре. Если возник пожар, а ты не можешь выйти, надо обязательно звать на помощь взрослых, соседей, прохожих, до прибытия пожарных лучше спасаться от пожара на балконе, возле открытого окна, куда огонь еще не добрался. Не стоит прятаться под кровать, в шкаф и другие труднодоступные места, так как пожарные могут вас не найти. Если в комнате, или квартире (другом помещении) очень много дыма, нужно намочить мокрую тряпочку и приложить к лицу, чтобы едкий дым не проник в легкие и вы смогли дышать, а из пожара выходить пригнувшись или ползком, так меньше дыма. При пожаре нельзя садиться в лифт, так как он может отключиться, а вы в нем застрянете и не успеете выйти из горящего дома.
- Пожар, ребята, легче предотвратить, чем тушить. Поэтому соблюдайте правила пожарной безопасности. Весной и осенью никогда не поджигайте сухую траву, огонь может распространиться далеко и поджечь дома, леса. Если видите не затушенный костер - потушите сами или сообщите взрослым, выключайте электроприборы из розеток, не играйте с огнем. И не забывайте по телефоны, по которым можно вызвать пожарных и спасателей при возникновении пожара- 01, или единая служба экстренных вызовов сотовой связи – 112.
3. Подведение итогов занятия
Воспитатель:
-Итак, ребята, наше занятие подходит к концу, и я хотела бы еще раз у вас спросить, что же такое пожароопасная ситуация, какие правила пожарной безопасности вы знаете? Люди какой профессии тушат пожары? Как надо себя вести при пожаре?
- Молодцы, ребята, все вы сегодня были активны на нашем занятии, правильно отвечали на мои вопросы. И я хочу еще раз подвести его итоги.
Для забавы, для игры,
Спичек в руки не бери.
Не шути, дружок с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй.
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый
Ваш надежный старший друг.
Быть нельзя огню вблизи
Там, где смазка, газ, бензин.
Ведь о них вам не напрасно
Говорят: Огнеопасно!»
Если же стряслась беда
Что тогда вам делать?
Не теряться никогда
Действовать умело!
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно 01 набрать
И пожарников позвать!
На этом наше занятие подошло к концу.
