Конспект открытого занятия по развитию речи «Дикие и домашние животные» для второй младшей группы

Анастасия Боброва
Конспект открытого занятия по развитию речи «Дикие и домашние животные» для второй младшей группы

Раздел: речевое развитие.

Группа : Вторая младшая.

Форма проведения: Путешествие.

Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о диких и домашних животных.

Задачи:

1. Воспитывающая. Воспитывать умение владеть речью как средством общения и культуры; обогащать активный словарь; связную речь; чувство любви к живой природе; бережное отношение к её обитателям.

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи „Дикие и домашние животные“ для второй младшей группы» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

2. Познавательная. Закреплять знания детей о диких и-домашних животных. Формировать умение различать животных и их детёнышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

3. Развивающая. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.

Предшествующая работа:

Дидактическая игра «Кто как разговаривает»

Игры-перевоплощения в животных Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Заучивание стихов, песен о животных, загадок

План занятия :

1. Вводная часть (беседа) - 2 мин.

2. Основная часть (путешествие) - 10 мин.

3. Заключительная часть (беседа, игра) - 3 мин.

Ход занятия

1. Вводная часть (беседа)

Дети встают кругом.

Воспитатель:

Ребята посмотрите на меня глазками, улыбнитесь.

- Ребята, а вы любите путешествовать? (ответы детей)

- На чём можно отправиться в путешествие? (ответы детей)

- А я предлагаю отправиться в путешествие на велосипеде.

2. Основная часть (путешествие)

- Ребятки, сядем с вами удобно на стульчиках, держимся за спинку стула, и крутим педали. Началось наше путешествие.

Дети поют с воспитателем песенку:

Мы едем, едем, едем В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

О том, как мы живём. Воспитатель включает запись звуков леса (шелест деревьев, пение птиц).

- Ребята мы попали в чудесный лес?

Добрый лес, старый лес

Полон сказочных чудес!

Ждут нас на лесной опушке

Птички, бабочки, зверюшки!

- Угадайте, а кто живет в лесу? Животные (ответы детей)

- (Показываем 2-3 животных) Этих животных мы называем дикими, повторите ребята Дикие

Воспитатель показывает дидактические картинки с изображением диких животных

- Ребята, а кто это спрятался ПОД листочком?- (дети заяц, правильно это заяц.

- А, кто знает, как называется детеныш зайца? Ответы детей, (зайчонок)

- Ой ребятки посмотрите, а В дупле спряталась Белочка.

- А, кто знает, как называется детеныш белки? Ответы детей, (бельчонок)

- Ребята, посмотрите, кто еще живет в лесу?- (дети медведь)

Как называется детеныш медведя? Медвежонок (похвала детей, индивидуальные ответы)

- Ребята, а посмотрите на картинке не один медвежонок, а много. Как мы можем сказать? Много кого?. медвежат

- Ребятки, посмотрите, кого мы еще увидели?- (дети лиса)

- Как называется детеныш лисы? Лисенок (похвала детей, индивидуальные ответы)

- Ребята, а посмотрите на картинке не один лисенок, а много. Как мы можем сказать? Много кого?. лисят \

- Молодцы, теперь давайте немного поиграем в лесу?'

Зверобика:

Шел по лесу серый волк, А за волком шел Медведь А веселые зайчата

Серый волк - зубами щелк! Да как начал он реветь Длинноухие ребята

Он крадется за кустами, УУУУУУУУУ Прыг да скок, прыг да скок

Грозно щелкает зубами Я в развалочку иду Через поле за лесок

Ну, что ребята, отдохнули?

Тогда давайте садитесь на наши велосипеды, крутим веселее педали и поём нашу песенку.

Мы едем, едем, едем В далёкие края,

Хорошие соседи,

Счастливые друзья.

Нам весело живётся,

Мы песенку поём,

И в песенке поётся

о том, как мы живём. Воспитатель включает запись звуков голосов домашних животных

-Ребята, а как вы думаете, где мы с вами оказались?

Мы с вами приехали в деревню.

А какие животные живут в деревне, каких животных вы знаете? (дети называют животных)

А, кто мне скажет, как мы называем этих животных? (правильно это домашние животные).

Ребята отгадайте загадку:

Кто рано встает, Деткам спать не дает? (петух)

- Ребята, а я знаю такую сказку, где звери забыли, кто, как кричит, а давайте им поможем вспомнить: Чтение сказки путаница (отрывок, где звери кричат своими голосами).

Молодцы.

3. Заключительная часть (беседа, дидактическая игра, подвижная игра)

- Вот и закончилось наше путешествие, мы вернулись обратно в группу.

Смотрите ребята, на столе у меня лежат игрушки животных, они потерялись и не знают, куда им идти.

Вот есть у нас лес (пособие с изображением леса) и двор (пособие с изображением скотного двора, давайте поможем найти зверюшкам свой дом.

- Какие вы молодцы, вы помогли найти зверюшкам свой дом.

Вам понравилась наша прогулка? (ответы детей).

Ребята мы сегодня видели с вами диких и домашних животных, (дети повторяют) Похвала детей.