Конспект открытого занятия по развитию речи по сказке «Два жадных медвежонка» (средняя группа)

Ибадова Дарья Салимжановна
Конспект открытого занятия по развитию речи по сказке «Два жадных медвежонка» (средняя группа)

Програмное содержание. Освоение действия замещения: выбор заместителей по заданным признакам (цвет, форма, размер). Развитие умения пересказывать сказку с опорой на заместители. Развитие речи: подбор признаков к заданному предмету. Формировать умение взаимодействовать в достижении общей цели. Развивать стремление приходить на помощь, испытывая от этого удовлетворение. Воспитывать культуру речевого общения, способность замечать состояние «героя» по его внешнему виду, настроению.

Материал. Большой фланелеграф, большой коричневый кружок, два маленьких коричневых кружка, оранжевый большой кружок, желтый квадрат, игрушка Буратино, книга «Два жадных медвежонка».

Ход занятия:

(Дети и воспитатель входят в музыкальный зал и становятся полукругом перед гостями)

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей! Поприветствуйте их. (Дети здороваются).

В: А давайте мы все вместе поприветствуем гостей, чтобы у всех было хорошее настроение.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера».

Воспитатель обращает внимание на стульчик, где сидит Буратино и держит в руках книгу «Два жадных медвежонка». Буратино сидит опустив голову.

В: Ой, ребята, посмотрите нас ждет Буратино. Давайте и с ним поздороваемся. (Дети здороваются) В: Ребята, а как вы думаете, какое у него настроение? Д: Он грустный, не веселый, печальный! В: А почему вы так считаете? Д: Он опустил голову, грустит! В: Хотите узнать почему у него такое настроение? Д: Да! В: Давайте у него спросим? Д: Буратино, почему ты грустный, печальный? Чем ты огорчен? Б: Ребята, мне на день рождения подарили книгу, потому что я очень люблю сказки, но читать я не умею. Я не знаю, что это за сказка? А так хотелось бы узнать! В: Буратино, дай мне, пожалуйста, книгу, я покажу ее ребятам. (Беру, показываю). Посмотрите, может быть, вы знаете эту сказку? Как она называется? Д: Два жадных медвежонкаВ: Ребята, может мы сможем помочь Буратино? Д: Да! В: А как? (Предположения детей: научим его читать, покажем настольный театр, посмотреть мультфильм). В: Ребята, чтобы Буратино не грустил, надо прямо сейчас ему сказку рассказать. Расскажем! (Ответы детей) Буратино, усаживайся поудобнее, чтобы тебе было видно и слышно (подходим к фланелеграфу). А мы сначала вспомним, кто живет в этой сказке? Ответы детей. Д: Медвежата, мама-медведица, лиса! В: Посмотрите, у меня здесь есть фигуры разного цвета. Давайте договоримся, какая фигура будет у нас вместо мамы-медведицы? Д: Кружок большой, коричневый! В: Почему вы так решили? Д: Медведица большая, коричневая! В: А какими фигурами будут у нас медвежата? Р: Маленькими, коричневыми. В: А почему ты так решил, Ваня? Р: Потому что, медвежата маленькие, меньше медведицы и коричневые. В: Правильно, молодец! А вот у меня есть еще оранжевый кружок. Кто в сказке будет этой фигурой? Д: Лиса! В: Молодцы, а почему вы так решили? Варя, скажи ребятам! Р: Лиса рыжая, хитрая, обманщица! В: И осталась последняя фигура – квадрат желтого цвета! Как вы думаете, ребята, вместо чего будет у нас желтый квадрат? Д: Сыр! В: А почему именно сыр будет квадратом, а кружками остальные герои? Р: Потому что, все герои живые, дикие животные, а сыр – это продукт. В: Спасибо за помощь, Никита! Давайте ребята, договоримся, кто будет исполнять роли! Медведицей будет Ева. Медвежатами будут Виолетта и Алеша, а лисой - Лера. За автора буду говорить я. А остальные ребята будут зрителями вместе с Буратино, чтобы ему не было скучно?

Далее воспитатель говорит слова автора, дети исполняют роли, на фланелеграфе проигрывают сказку. В: Ну что Буратино, тебе понравилась сказка? Б: Да ребята, спасибо вам за сказку! Вы были настоящими артистами, я словно в театре побывал. Я очень рад, что вы мне ее рассказали. Теперь я знаю, как называется книжка, которую мне подарили. В: Буратино, а у нас ребята еще знают пословицы про жадность. Послушай их, пожалуйста! (выслушиваем детей, которые были зрителями: «Кто жадность свою одолевает, тот крепок бывает», «Жадность – всякому горю начало», «Жадность последнего ума лишает»). Б: Ребята, вы мне очень помогли, теперь я знаю, что бывает с теми, кто жадничает и теперь эту сказку я могу рассказать своим друзьям. До свидания! Д: До свидания, приходи к нам еще! В: Ребята, мы с вами молодцы, но нам пора возвращаться в группу!

Публикации по теме:

«Играем в сказку «Два жадных медвежонка» Конспект Непосредственной образовательной деятельности В младшей группе. «Играем в сказку «Два жадных медвежонка» Цель: Развитие навыков.

Конспект интегрированного занятия по физической культуре и развитию речи (средняя группа) Цель: формирование основных физических качеств и потребности в двигательной активности. Задачи: Образовательная область «Физическое развитие»,.

Конспект открытого занятия по физическому развитию «Спасём птиц» (средняя группа) Программное содержание: Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятиям физкультурой, потребность в ежедневных физических упражнениях,.

Конспект открытого занятия по развитию речи (старшая группа) Конспект итогового занятия по развитию речи (Старшая группа)Тема: «Зима»Подготовила: воспитатель МБУ Д/С №200 «Волшебный башмачок» Щекалева.

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке»Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к сказке» Цель: • Закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу. • Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав. •.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи «Летняя пора» (средняя группа) Конспект по ознакомлению с окружающим и развитию речи средняя группа «Летняя пора» Задачи: Уточнить знания детей о признаках лета, закрепить.

Конспект занятия по развитию речи «Зимующие птицы» (средняя группа) «Зимующие птицы» Учить детей доброте и ответственности – пожалуй, главная задача взрослых. И эта работа, сложная и кропотливая, должна.

Конспект занятия по развитию речи с использованием мнемотаблиц по теме: «По следу жадных медвежат» «По следу жадных медвежат» Задачи: Обучающая: Формировать умение пересказывать сказку по мнемотаблице. Развивающая: Развивать связную речь,.

Конспект занятия по развитию речи «Ложки для Антошки» (средняя группа) Программное содержание: 1. воспитывать культуру речевого общения; 2. воспитывать эстетический вкус, эмоциональное отношение к творческим рассказам.

Открытое занятие по развитию речи с использованием театрализации по сказке «Заюшкина избушка» средняя группаОткрытое занятие по развитию речи с использованием театрализации по сказке «Заюшкина избушка» средняя группа Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №14 Конспект Образовательной деятельности по развитию речи.

Библиотека изображений:
  • Дикие животные
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Цифры
Автор публикации:
Конспект открытого занятия по развитию речи по сказке «Два жадных медвежонка» (средняя группа)
Опубликовано: 20 марта 2016 в 12:56
+20Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 13.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Конспект прогулки «Наблюдение за кошкой» (подготовительная группа)
Цели:продолжить знакомство с домашним животным -кошкой, ее поведением. Закрепить знания о том, что кошка — млекопитающее животное, имеет определенные...
Занятие по изобразительной деятельности в подготовительной группе по теме «Жостовская...
Цели: совершенствование знаний детей об особенностях жостовской росписи Задачи: 1. Обучающая: учить детей выполнять несложные элементы жостовской росписи 2....
Сценарий встречи гостей на рождественских чтениях в ДОУ
Сценарий встречи гостей на рождественских чтениях в ДОУ Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, Пожилые и молодые! Собрались мы здесь для забавушки,...
Фото отчет о третьем дне тематической недели «Ужасно интересно все то, что неизвестно»
Наш третий день опытно – экспериментальной деятельности, проводимой в рамках науки и техники «Ужасно интересно все то, что неизвестно! », мы назвали «Все обо...
Фотоочерк «Экскурсия на фабрику ёлочных игрушек» Часть 13 «Зимний пейзаж»
Зима – чудесное время года. Многие любят её за невероятную красоту заснеженной природы. Ослепительное солнце отражается от снега и льда, крыши и деревья...