Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Цветы»

Оксана Обысова
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Цветы»

Обысова Оксана Александровна

Конспект открытого занятия по речевому развитию во 2 младшей группе по теме : "Цветы"

ЦЕЛЬ:

-закрепить знание детей о цветах,

-учить составлять предложение по образцу воспитателя,

-уметь находить и называть строение цветка;

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе „Цветы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Цветы. Все о цветах
• Цветы. Конспекты занятий
• Цветы. Развитие речи
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2019

-развивать умение слушать других детей развивать память, внимание, мышление;

-воспитывать умение давать оценку своим товарищам, дополнять или исправлять

Звуковая культура речи : закреплять произношение звуков [ш], [з], [ж], [у].

МАТЕРИАЛ:

фланелеграф, картинки цветов, "цветы" на фланели, игрушка-заяц, части цветка

1 часть

Воспитатель (в костюме цветка ромашки) входит в группу.

-Здравствуйте, ребята. Я сегодня цветок. Отгадайте, какой? У какого цветка много белых лепестков, а серединка жёлтая? Молодцы! Да, это – ромашка.

Я хочу узнать - какие вы знаете цветы? Ведь скоро будет совсем тепло. Наступит лето. Начнут распускаться цветы. Посмотрите – какой это цветок?

(поочерёдно достаю карточки с картинками цветов).

Дети отвечают.

- Молодцы, все цветы знаете!

2 часть

Ой, а кто это у нас здесь сидит и тихонько плачет? Это же – зайка!

(Воспитатель берёт на руки и усаживает рядом с собой игрушку – зайца).

Давайте его порадуем! Мы сейчас для зайки сделаем букет из цветов. Первый букет - от меня (беру «цветы» и составляю букет на фланелеграфе).

- Я собрала букет из ромашек.

Дальше воспитатель подзывает детей поочерёдно и спрашивает их, из каких цветов он собрал букет для зайки (дети выбирают цветы на фланелеграфе).

- Мой букет из … .

- Вот и зайка повеселел! Ребята, а давайте мы с вами превратимся в большой букет. А цветы – это мы!

Физминутка

Почувствуйте, как пахнут цветы. (вдох и выдох)

Вдруг подул ветер. Как шумит ветер? ш-ш-ш, ш-ш-ш.

Цветы наклонились в одну сторону, потом в другую (наклоны туловища).

Ветер стал ещё сильнее дуть, цветы закружились : у-у-у, у-у-у

И опять ветер стал тихим, зашумел: ш-ш-ш, ш-ш-ш

Увидели красивые цветы разные насекомые.

Первым прилетел комарик, запищал :з-з-з, з-з-з

А затем прилетели жуки, зажужжали: ж-ж-ж, ж-ж-ж

Потом все насекомые улетели, остались только цветы.

3 часть

- Ребята, ветер такой был сильный, что один цветок потерял свои лепестки и листики. Давайте ему поможем, соберём.

Дети все вместе собирают цветок, а воспитатель спрашивает названия частей у цветка (корень, стебель, листья, лепестки, сердцевина). Если дети затрудняются – подсказывает им.

- Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете цветы. А вот мой подарок для вас!

(воспитатель раздаёт детям подарки - сувениры).