Галина Манькова
Конспект открытого занятия «Путешествие в зимний лес»
Цель: Развивать связную речь и закреплять знания о диких животных.
Программное содержание:
1. Развивать связную монологическую речь путем составления описательного рассказа с использованием картинки (снегиря, игрушки (обезьянки, мнемотаблицы, схемы. Закреплять навыки правильного произношения, развивать грамматический строй речи.
2. Закреплять знания детей о диких животных. Закреплять навыки произношения звуков (чик)
3. Способствовать развитию сопереживания, желания помочь зверятам.
Публикация «Конспект открытого занятия „Путешествие в зимний лес“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Открытые занятия. Конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2015
4. Актив словарь: прилагательными – снежная, вьюжная, холодная, студеная; сущ. уменьшительно – ласкательные – зайчонок, лисёнок, медвежонок, волчонок, бельчонок.
Предварительная работа: просмотр док. Фильмов «дикие животные лесов», «дикие животные жарких стран», рассматривание иллюстраций диких и домашних животных, беседы, просмотр презентаций, дидактические игры, чтение художественной литературы.
Оборудование: Ноутбук, декорации, карточки с птицами, волшебный сундучок, атрибуты, мягкие игрушки, замочек, ключи, схема, мнемотаблица
Ход занятия:
Стук в окно:
Ребята, для нас видеописьмо.
Да это от феи леса.
(Здравствуйте мои маленькие друзья!
Я фея зимнего леса!
В нашем лесу случилась беда -
Пропали лесные жители,
Которые пошли к Морозу в гости и не вернулись
Я знаю – Вы очень хорошие и добрые дети
Поэтому обратилась именно к вам
Помогите мне пожалуйста найти лесных зверей!
Друзья, а кто такие лесные жители?
А мы сможем помочь лесной фее найти ей лесных жителей?
Но, тогда будем собираться в путешествие. А на чем можно путешествовать?
(Машина, трамвай, поезд.)
А давайте отправимся в путешествие на поезд
Давайте построим паровозик.
Задание: Я буду паровозиком – вы вагончики. Ко мне будет цепляться вагончик тот, кто первый назовет противоположное слово. Игра наоборот – помните?
-Дорога широкая – тропинка (узкая)
-Я высокая – дети (низкие)
- Лед твердый – снег (мягкий)
-мама молодая – дедушка (старенький)
-Летом тепло – зимой (холодно)
- Слон большой – мышь (маленькая)
- Зимой лед на реке толстый – а весной (тонкий)
- Сосульки бывают длинные – бывают и (короткие)
- Снег белый – земля (черная)
- Снег мягкий – лед (твердый)
- Летом дни жаркие – зимой (холодные)
Все вагончики построились, поехали змейкой.
«Загудел паровоз, он вагончики повез. Чу-чу-чу-чу
Далеко я укачу»
(прибыли в сказочный лес)
Вот и лес, дремучий лес – полный сказок и чудес!
Что в глуши твоей таиться? То с деревьями твориться?
Все открой – не утаи
Ты же видишь, - это мы.
Лес открыл свои владенья!
Как нужно вести себя в лесу? Почему?
- ПОСМОТРИТЕ, СУНДУЧОК
Всем ребятам он дружок
Очень хочется всем нам
Посмотреть, ну,что же там?
Какой-то конверт (здесь звуковое сообщение) и карта
Сообщение от Бабы –яги
(Ах! Это вы ребятушки! Если вы слушаете это сообщение, значит добрались уже до волшебного леса на помощь фее. А это все я! Я! Я!
Заперла лесных жителей в доме деда мороза, и просто так их не верну. Ключики – то все потеряла. Но так и быть найдете ключи – звери будут свободны.
- Вот это задача? Ребята, может вернемся пока не поздно?
(Будем выручать зверушек? Ни страшны нам трудности)
- Тут стрелочки, отправимся по ним.
-А вот и первое задание: «Какие животные зашифрованы на этой картине?»
Мы правильно справились с заданием, значит где-то здесь спрятан ключ Б. Яги
- дальше стрелочки ведут вон к тому дереву (дерево загадок)
«Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине он появиться опять» (снегирь) (появление снегиря)
-давайте расскажем какой снегирь? (описание снегиря)
Следующая загадка:
«Чик – чирик, к зернышкам – прыг! Клюй – не робей кто это» (воробей)
(появление воробья на веточке)
«Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка
Любит сало и пшеничку кто узнал ее? (синичка) «(появление)
- Ребята, чем отличается снегирь от синички? (сравнение)
Сильная, большая птица
Даже кошки не боится
Очень важная персона
Черно-серая …. (ворона)
А какие это птицы? как нас назвать одним словом? (зимующие)
Почему? Слышите, появились голоса птиц, уже и повеселее стало в лесу.
Все мы разгадали, Значит где то здесь спрятан заветный ключ.
- Ребята, мы все находим ключики, а лесных жителей так и не можем найти
Физминутка
- Может нам самим превратиться в животных? Давайте поиграем в игру «Были мы ребятами, стали мы мышатами» (Имитация движений с проговариванием) (мышата, лягушата, зайчата, лисята, волчата, медвежата)
Вы наверно устали давайте присядем на пенечки.
Ой, смотрите, какой-то мешок!
Что интересно в нем? (Лес необыкновенный, здесь кого угодно можно встретить.) (появление обезьяны)
- Как ты сюда попала? (Б-яга спрятала меня в мешок и оставила в зимнем лесу)
-Ребята, а разве может обезьянка жить в зимнем лесу? Почему?
-(Потому что обезьянка живет (описание и рассказ детей)
(обезьянка) – Друзья, я ни чего не знаю про вашу зиму. Расскажите мне пожалуйста.
Давайте расскажем про зиму.
(рассказ детей по схеме)
Теперь обезьянка знает все о нашей зиме. Мы ее здесь не оставим, возьмем с собой в детский сад.
(находим еще один ключ)
Если мы пойдем дальше по стрелочкам, то посмотрите, вот и домик мороза
Еще задание : Прочитать стихотворение по мнемотаблице
Раз, два, три, четыре, пять
Мы идем
Во двор гулять
Бабу снежную слепили
Птичек кормом покормили
А потом домой пришли
Суп поели
Спать легли
Но какой большой замок здесь висит. У нас есть ключи и если они подойдут, значит, с заданиями мы справились правильно,
- А вот и наши лесные жители. Кто это?
Давайте вернем зверей в лес.
(Появление на экране феи с благодарностью)
- Дорогие мои друзья!
Я благодарю Вас за помощь
Вы молодцы, что не испугались трудностей
В том самом сундучке у меня для вас сюрприз
До свиданья!
-Ребята какие мы молодцы! Помогли фее найти и вернуть в лес животных, выполнили сложные задания Бабы яги.
А теперь пора собираться в обратный путь. (возвращение в д/ сад (музыка- по дороге с облаками)
- Ребята, вам понравилось путешествовать?
-Что больше всего понравилось?
-Что было для тебя самым трудным?
- Какое задание было самым легким?
- Понравилось вам помогать?
-А если наша помощь будет еще кому-нибудь нужна – поможем?
И трудностей не испугаемся?
МОЛОДЦЫ!
