Екатерина Герасимова
Конспект открытого занятия в соответствии с ФГОС: «Перелетные птицы»
Тема: «Пришла весна – прилетели птицы».
Цель: уточнить знания детей о весне и прилетающих птицах.
Задачи:
- напомнить детям о приходе весны;
- научить замечать признаки весны;
- познакомить с явлением – перелет птиц;
- расширять и обогащать словарь детей (перелёт, пернатые);
Публикация «Конспект открытого занятия в соответствии с ФГОС: „Перелетные птицы“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Перелетные птицы
- Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
- Птицы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
- познакомить с перелётными птицами : грачом, скворцом, соловьём;
- воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к птицам;
- развивать наблюдательность, внимание, мышление.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-комуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Материал: звуковая запись: «Звуки леса», «Голоса птиц», картинки с изображением птиц : грача, скворца, соловья, скворечник.
Предварительная работа: беседы на темы: «Пришла весна», «Перелетные птицы», «Наши пернатые друзья», «Приметы весны» и др. ; рассматривание иллюстраций, картин на весеннюю тему; чтение художественной литературы: Г. Ладонщиков «Весна», С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», загадывание загадок про времена года, птиц; прослушивание записей «Голоса природы», «Звуки окружающего мира»; дидактические и подвижные игры: «Перелет птиц», «Совушка – сова», «Зимующие и перелётные», «Ворона и воробей».
Словарная работа: сосулька,, грач, грачата, соловей, соловушка, скворец, скворчата, скворушка, вьют гнезда, журчат ручьи, пернатые, перелетные, чернокрылый, черноглазый, остроклювый, щебет птиц.
Ход занятия.
Воспитатель с детьми входят в зал, здороваются с гостями.
- Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, поздоровайтесь с ними. А теперь всё внимание на меня.
Присядьте рядышком друг с другом
Словно месяц полукругом
И послушайте загадку
Дайте правильно отгадку.
Загадка.
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт.
Рыхлый снег на солнце тает
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса,
Значит, к нам пришла (Весна).
-2-
Работа по теме:
Игра «Вопрос – ответ».
- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)
- что весной греет, светит, припекает? (солнце)
- что весной черное, из под снега появляется? (проталина)
- что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)
- что весной первым появляется, расцветает (подснежник)
(составляем картину)
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А всё потому что, вы подобные явления наблюдали в природе. Вы назвали признаки весны, и составили картину, давайте назовем её «Весна пришла». Глядя на нашу весеннюю картину, ребята расскажут стихи о весне.
1. Что ни сутки, по минутке,
День длинней, короче ночь.
Потихоньку прогоняем (Лиля. Ш)
Зиму прочь.
2. Снег растаял, снег растаял,
Это новость не простая,
Это значит наступает
Настоящая Весна (Вика. К)
3. На солнышке согрелась ель,
Подтаяла сосна,
Идёт апрель, звенит капель
В лесу у нас весна (Даниил. Т)
4. Последний снег в апреле тает,
Все рады солнцу и весне,
Весна в апреле прилетает, с веселой ласточкой ко мне (Кирилл. П)
Физкультминутка
Ласточки летели
Все люди глядели
Ласточки садились,
Все люди дивились
Сели, посидели.
Взвились, полетели.
Полетели, полетели,
Песенки запели.
Воспитатель:
Правильно, ребята, одним из главных признаков весны является возвращение птиц с теплых стран. В это долгожданное время года, на улице тепло, светло и красиво.
Светит солнце, небо ясное. Поэтому я предлагаю вам отправиться в весенний лес и послушать голоса разных птиц – тех, что зимовали в наших краях и тех, что вернулись с дальних стран (прошли под музыку, встали кругом).
-3-
Закрываем глазки и считаем до пяти
1, 2, 3, 4, 5, в лес пришли мы погулять.
Постоим мы на дорожке
Птиц послушаем немножко.
Открываем глазки. Вот, ребята, мы и оказались в весеннем лесу (звучит звук леса и голоса птиц).
-Весело и радостно поют птицы?
-Да.
-Почему им так весело? Чему они радуются?
- Птицы рады приходу весны.
- Посмотрите на нашу картину и попробуйте по ней рассказать о весне.
-Весной небо голубое и чистое. На нём белые пушистые облака, по земле бегут – журчат ручьи.
А я ещё добавлю один элемент картины. Весной возвращаются перелётные птицы.
Я тоже внимательно слушала голоса птиц и кажется поняла их песенку. Вот что поют зимующие птицы в последний день зимы. Они говорят – мы выжили, мы выжили, живы, живы мы. Давайте повторим их радостную песенку.
А перелётные птицы рады тому, что преодолев очень долгий и опасный путь вернулись на лето сюда.
Вот и к нам прилетели птицы. Я буду делать их описание, вы угадывать и рассказывать о них.
1. Всех прилётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперёд по пашне вскачь,
А зовётся птица … (грач).
(Дети рассказывают о грачах).
1. Грач – это большая птица. Она похожа на ворону. У нее большой толстый клюв. Грач ходит по пашне и поедает жуков, личинок, червей. Грачи прилетают самыми первыми, как только растает снег на полях. (Виолетта. Б)
2. Живут грачи большими семьями – стаями
Он вьет гнездо из тонких прутьев и соломы на верхушках деревьев.
В народе есть примета: «Увидел грача – весну встречай». (Соня Н)
Музыка (голос грача)
2. На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец).
(Дети рассказывают о скворцах).
1. Скворцы прилетают вслед за грачами
И питаются сначала дождевыми червями,
А позже уничтожают гусениц,
Охраняют леса и сады. (А. Хисматулина)
2. Люди мастерят для скворцов – скворечники
И развешивают их рядом со своими домами.
В народе есть примета: «Увидал скворца – знай весна у крыльца». (Полина А)
Музыка (голос скворца)
3. Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это… (соловей).
(Дети рассказывают о соловьях).
1. Соловьи прилетают, когда деревья и кустарники одеваются листьями,
Вернувшись, отыскивают старые жилища (гнёзда в кустарниках или на земле, или вьют новые и поют. ЛизаЛ
2. Люди любят соловья за нежную, звонкую, красивую песню.
В народе есть примета: «Соловей всю ночь поёт – к хорошей погоде».( .(Аня Н)
Голос соловья.
(Дети выстраиваются в ряд).
Воспитатель:
Вот вы и превратились в птиц (надеваю на детей коронки с изображением птиц : грача, скворца, соловья).
Обратите внимание у всех птичек есть: голова, клюв, глаза, туловище покрытое перьями (потому птиц называют пернатыми, крылья, хвост и ноги.
Все птицы похожи по форме, но они разные по цвету и размеру.
Грач большой – чёрный, скворец синевато - фиолетовый поменьше, соловей коричневый – маленький.
- Давайте по рассуждаем почему мы их называем перелётными птицами.
- Потому,что они спасаясь от зимнего голода перелетают с одного края в другой, где есть еда. (Коваленко. А) От слова перелетают и произошло такое название перелётные птицы.
Мы с вами сейчас представим как происходит перелёт птичьих стай. Мы поиграем в знакомую игру «Лето и зима».
Игра «Лето - зима».
- Пригреет солнце на горе, птицы сразу во дворе (дети бегут к солнышку);
- Если снег на улице и погода хмурится, птицы в миг пугаются в стаи собираются
(дети бегут к снежинке (в конце игры дети находятся около солнышка).
Воспитатель:
Вот вы птички оказались в тёплой весне, где много солнечного тепла и корма. И будете жить здесь всю весну, лето и начало осени. Не просто жить, а спасать наши сады и леса от вредителей и радовать нас своим щебетом. Ребята, а что такое щебет птиц. (пение) Как по-другому можно сказать птицы поют-(Птицы щебечут)
Упражнение «Рассели птиц по домам» ( воспитатель предлагает детям найти картинку на столе: скворцам - скворечник, грачам - гнездо на дереве, соловьям –гнёздышко в кустарнике).
-5-
А теперь подобное задание выполните вы дети, каждую птичку расселите в свой домик.
Пальчиковая гимнастика:
«Перелётные птицы»
Тили-тили, тили-тили – (Скрещивают большие пальцы, машут ладошками)
С юга птицы прилетели!
Прилетел к нам скворушка – (Поочерёдно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки)
Серенькое пёрышко.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж –
Все вернулись, прилетели, (Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками)
Песни звонкие запели! (Указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют»)
Молодцы, ребята, вы правильно справились с заданием.
Слышите, как они радостно поют для нас свои песни (запись пение птиц).
Мы должны пообещать им, что никогда не обидим не одной птички.
Давайте все вместе хором им дадим такое обещание:
Вас не будем обижать
Гнёзд не будем разорять
В клетки вас сажать не будем
Пользу вашу не забудем.
3. Итог занятия :
Воспитатель: давайте скажем спасибо нашим верным друзьям – птицам, за то, что они возвращаются к нам, на свою родину.
Ребята, скажите, пожалуйста, о чём сегодня мы беседовали на занятии?
О каком времени года мы говорили?
О каких новых перелётных птицах вы узнали?
Мне понравилось, как вы работали на занятии : внимательно слушали, думали, отвечали. Молодцы!
А сейчас закроим глазки. И вспомним всё, что происходило сегодня с нами (реалаксация).
Такой экскурсии весенней
Каждой был сегодня рад.
Вспомним как весну искали
Мы по солнечным шагам,
Как мы птицами летали
По неведомым краям,
Как пернатым обещали
Птичьих гнёзд не разорять.
А теперь пора настала
Снова в детский сад попасть
1, 2, 3, 4, 5, глазки открывайте
И тихонечко за мной в группу вы шагайте.
