Елена Кудряшова
Конспект открытого занятия в старшей группе. Театрализованная игра по сказке «Красная Шапочка»
Тема: «Театрализованная игра по сказке - Красная шапочка»
Цель: Развитие у детей интереса к театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать учить детей создавать выразительный образ в игре- драматизации средствами выразительности (интонация, мимика, пластика движений)
Развивающие:
- развивать способности к творческому перевоплощению, умение свободно держатся при выступлении, развивать у детей память, монологическую и диалогическую речь.
Воспитательные:
Публикация «Конспект открытого занятия в старшей группе, Театрализованная игра по сказке „Красная Шапочка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Сценарии по сказкам
- Театр. Конспекты театрализованной деятельности
- Театр. Театрализованная деятельность
- «Красная шапочка»
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016
-воспитывать интерес к игре-драматизации, доброжелательность, чуткость, дружеские взаимоотношения, культуру поведения.
Предварительная работа:
- Чтение и анализ сказки Ш. Перро «Красная шапочка»; Просмотр мультфильма.
- Придумывание детьми сказки «Красная Шапочка по -новому».
- Упражнения на развитие интонационной выразительности;
- Работа над сценической речью;(ритм, темп, дыхание, четкость произношения, координация движений в соответствии с музыкой)
Материалы и оборудование:
- костюмы героев сказки;
- декорации; стол, игрушечная посуда, угощение - пироги;
- музыкальное сопровождение
Ход НОД:
(Дети проходят под песню «В гостях у сказки» в зал, становятся врассыпную)
Музыкальный руководитель: Здравствуйте дети. Сегодня к нам в зал пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)
А теперь поприветствуем друг друга.
Коммуникативный танец «Милый друг»
Музыкальный руководитель: Ребята, скажите вы любите сказки (ответы) Я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете (Кот в сапогах, Гуси- лебеди, Сестрица Алёнушка и братец Иванушка, Волк и семеро козлят, Три поросёнка, Красная шапочка)
А кто из вас хотел - бы сыграть роль в постановке какой - нибудь сказки (Ответы детей) .
Как называются люди, которые играют в театральных постановках? (Актёры)
Для того, чтобы стать хорошим актёром нужно много знать и уметь. И сегодня я предлагаю вам всем поиграть в сказку. Отгадаем какую? Слушайте загадку!
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла свое
А ну подскажите. Как зовут ее?
Поиграем в сказку «Красная шапочка»
Артистами сегодня будут все дети. Чтобы сказка получилась интересной. Нам надо с вами немного потренироваться
В зале расположены гелиевые шары с заданиями.
Шары с секретом- с интересным заданием. И если мы их выполним, станем настоящими актёрами.
Начнём. Достаем первый шар.
Задание 1: «Покажи мимикой и жестами».
Актёры умеют изображать мимикой и жестами различные действия.
Музыкальный руководитель:
И сейчас, я попрошу вас изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении,
Я буду вам стихи читать.
А вы, настроение попробуйте показать
(воспитатель читает стихотворения, дети с помощью мимики и жестов изображают настроение)
***
Шел король Боровик
Через лес напрямик,
Он грозил кулаком
И стучал каблуком.
Был король Боровик не в духе:
Короля покусали мухи.
***
Ой-ой-ой! Как мне страшно!
Ой-ой-ой! Как ужасно!
Я боюсь, боюсь, боюсь,
Лучше я притаюсь!
***
Какой чудесный день!
Работать мне не лень!
Со мной мои друзья
И песенка моя!
Вы всё правильно показали. А какое настроение вы показывали?
А теперь ребята, покажите жестами следующие действия «пробираюсь по заснеженному зимнему лесу», «тихо», «прячьтесь, кажется волк идет», «до свидания», «я думаю».
Дети изображают жестами действия.
Молодцы! С этим заданием вы тоже справились!
А значит, мы можем подойти к следующему шару.
Задание 2: «Произнеси чистоговорку»
Вы знаете, ещё актеры должны четко и быстро проговаривать слова.
А для чего актёрам следует правильно выговаривать слова?
… Чтобы было понятно)
А теперь послушайте чистоговорку: «Шесть мышат в камышах шуршат».
Давайте её вместе повторим, чтобы запомнить. (заучиваем чистоговорку)
А теперь я предлагаю произнести чистоговорку с заданием.
1. Произнести всем вместе с разной силой голоса: медленно и быстро.
Молодцы ребята, все постарались! Ребята скажите, вам было легко или сложно выполнять эти задания? (ответы детей)
Да, трудно было выполнять задание, но мы справились.
Предлагаю вам достать третий шар.
Задание 3: «Волшебные превращения»
Мы с вами будем изображать зимний лес. Что есть в зимнем лесу? А какие животные живут в лесу? Как еще называют лесных животных? (дикие животные). Слушайте внимательно музыку, и вы догадаетесь, какое животное вам нужно изобразить. А что есть еще в лесу? (Деревья, снег, птицы все это дети должны показать – под музыкальное сопровождение)
Дети имитируют движения зайцев, волка, белочек, снежинок, позы деревьев.
Вы правильно все изобразили животных. Я даже поверила, что попала в настоящий лес. И с этим заданием вы тоже справились.
Предлагаю вам достать четвёртый шар. Давайте посмотрим. Что же за задание в нём?
Задание: «Живой оркестр»
Ребята, как вы думаете какие звуки могут издавать наши руки и ноги (Топать, хлопать, стучать)
Правильно. И я вам, сейчас предлагаю изобразить «Живой оркестр». Сначала мы определим, кто будет хлопать в ладоши, кто будет хлопать по коленкам. Кто будет топать ногами.
(Музыкальный руководитель распределяет детей)
Приготовились, как только зазвучит музыка, начинаем выполнять движения под русскую народную мелодию «Я на горку шла».
Молодцы! Какой замечательный у нас с вами получился «Живой оркестр».
Все задания мы с вами выполнили и теперь мы поиграем в сказку, да не простую, а которую сами сочинили. Покажем нашим гостям?
Поиграем в сказку «Красная шапочка» (Для этой сказки нам понадобятся следующие герои. Кто хочет сыграть роль Красной шапочки? А кто сыграет роль волка, мамы, бабушки, дровосеков, зайчиков, лисички, снежинок, елочек)? Ну вот, роли мы определили, актёры пойдут в костюмерную переодеваться.
Драматизация сказки «Красной шапочки на новый лад»
Рассказчик : Жила-была одна маленькая девочка. Мама и бабушка ее любили без памяти. Как-то ко дню рождения бабушка подготовила внучке подарок – красивую красную шапочку. Девочке так понравилась обновка, что она всюду в ней ходила. Люди из деревни так прозвали ее – Красная Шапочка.
(Из домика выходит Мама с корзинкой).
Мама: Сходи-ка, Красная Шапочка, проведай бабушку. Отнеси ей пирожков и горшочек масла. Да узнай, дите мое, здорова ли она. Не забудь потеплее одеться, на улице холодно.
(Мама дает Красной Шапочке корзинку, шубку и сапожки).
Красная шапочка : Хорошо, матушка. Фонограмма №1
(Красная Шапочка идет к лесу. Дети-елочки и дети снежинки изображают зимний лес, под музыку. Мама машет дочке рукой и уходит в дом. Девочка подходит к лесу. Дети замирают).
Рассказчик : На полянку выскочили зайчата и давай играть и танцевать с Красной шапочкой. (Дети зайчата танцуют) Фонограмма №2
Вдруг из-за елочек выскочил волк. Все зайчата спрятались.
Волк: Куда идешь?
Красная Шапочка : К бабушке, несу ей пирожки и горшочек масла.
Волк: Я тоже хочу навестить твою бабушку. Давай так: ты иди по той дороге, а я по этой. Кто быстрее дойдет?
Рассказчик : Так и пошли. Волк по короткой дорожке, а Красная Шапочка по длинной
Песенка Красной Шапочки девочка танцует. Фонограмма №3
Рассказчик : Повстречала Красная Шапочка по дороге белочек, которые танцевали на лесной опушке. (Белочки танцуют под музыку). Фонограмма №4
Рассказали белочки про злодея волка, что он решил бабушку съесть, и показали они девочке дорожку короткую. Побежала Красная Шапочка к бабушке и быстрее волка оказалась около бабушкиного дома.
Красная Шапочка : Тук-тук! (стучит в дверь). Это я ваша внучка принесла пирожки и горшочек масла.
Бабушка: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется.
Рассказчик; Зашла Красная шапочка и рассказала обо всем бабушке.
Красная шапочка : Бабушка, сейчас сюда придет волк. Он хочет нас съесть.
Бабушка: Не волнуйся деточка, этого не случится. Беги скорее к дровосекам и зови их к нам в гости. А я пока стол накрою. Будем все вместе пить чай. Перевоспитаем волка.
Рассказчик : Сбегала девочка за дровосеками. Сели все за стол чай пьют с пирожками и волка дожидаются.
Волк: Это я, ваша внучка. Гостинец принесла.
Бабушка: Дерни за веревочку, дитя моё. Дверь и откроется
Рассказчик : Волк дернул за веревочку, дверь отворилась. Заскочил - глядь, Красная шапочка вместе с бабушкой и дровосеками за столом сидят чай пьют. И его – волка пригласили и пирожками накормили. Стыдно стало волку за свое поведение, и решил, что больше обижать никого не будет. А всем зверюшкам, и детям будет помогать – верную дорогу показывать. И с тех пор так и стало.
(Опять показываем зимний лес и волка, который провожает всех по дорожкам.)
Исполняется музыкальная игра-песня «В нашем зале все друзья».
Музыкальный руководитель: Вы теперь все друзья! Вот наша встреча подошла к концу. Сложно быть артистом? Когда мы тренировались, что для вас было всего труднее? Что понравилось? Какие сказки вы хотели бы еще обыграть? Я считаю, что все дети молодцы и все достойны награды. (Вручение детям медалей «Маленький артист»)
