Наталья Готчиева
Конспект педагогического мероприятия с детьми — музыкального занятия «Три кита в музыке»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект педагогического мероприятия с детьми – музыкального занятия.
Музыкальный руководитель: Готчиева Н. В.
Возрастная группа: старшая.
Количество детей: 12
Тема: «3 кита в музыке»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Музыкальные жанры».
Публикация «Конспект педагогического мероприятия с детьми — музыкального занятия „Три кита в музыке“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Темочки
Задачи: обеспечить поддержку самостоятельности, индивидуальности и инициативы через не директивную (игровая терапия – метод психологической помощи детям в возрасте от 2 – х до 12 – ти лет, основанный на концепции гуманистической психологии Карла Роджерса) помощь детям в исследовательской деятельности по определению музыкальных жанров;
Способствовать установлению правил взаимодействия детей через создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми;
Обеспечить условия для становления правил взаимодействия через игровую деятельность, совместное музицирование (игра на детских музыкальных инструментах);
Создать условия для расширения представлений детей о разнообразии музыкальных инструментов, их назначении и способов звукоизвлечения;
Стимулировать интерес детей к творческой деятельности, импровизации на музыкальных инструментах не только во время занятий, но и дома.
Обеспечение занятия: электронная презентация по теме «Музыкальные жанры», дидактическая игра «3 кита – песня, танец, марш», деревянные палочки, музыкальные инструменты: колокольчики, треугольники, металлофон, бубны; муз. центр, портрет композитора Д. Б. Кабалевского, шапочка для игры.
Ход занятия: Дети входят в зал под марш (1, встают в круг.
М. р: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Владимировна, я очень рада вас всех видеть. Сегодня музыкальное занятие буду проводить я.
На нашем занятии присутствуют гости, давайте мы поздороваемся с ними с помощью вот такой приветливой песенки. Послушайте, я вам спою.
(Валеологическая песенка – распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» О. И. Арсеневской.)
Доброе утро, улыбнись скорее – кланяемся вправо, влево.
И сегодня весь день будет веселее –хлопки в ладоши.
Мы погладим лобик, носик и щёчки – по тексту
Будем мы красивыми – поднимают руки вверх
Как в саду цветочки – фонарики
Разотрём ладошки, сильнее, сильнее,
А теперь похлопаем смелее, смелее.
Ушки мы потрём и здоровье сбережём,
Улыбнёмся снова – друг другу кланяются
Будьте все здоровы – поклон с рукой.
М. р. :Сейчас мы вспомним, что такое хороводный шаг, взялись за ручки, повернулись направо и смотрим в спинку впереди идущему. (2)
Следующее упражнение – выставление ноги на пятку с одновременным раскрытием рук. (3)
(раздаются палочки)
Сейчас я предлагаю вам сесть на коврик на колени и посмотреть на меня. Упражнение называется «Комар»:
Что за грохот -2 раза стукнуть палочками по полу одновременно,
Что за стук? – стучать палочкой о палочку в ритме: ти –ти –ТА
Сел комар в лесу на сук –стучать палочками друг о друга то нижним, то верхним концом (ставить друг на друга)
Треснул сук под комаром – стучать палочками по полу одновременно с переворотами
Вот откуда стук да гром – расставить руки широко в стороны. Быстро ударяя поочерёдно палочками об пол, сближать руки и на последний слог стукнуть палочкой о палочку.
Тук, тук, тук, тук – четыре раза стукнуть палочкой о палочку
И сломался этот сук – положить палочки перед соседом справа. Взять в руки палочки, которые положил сосед слева.
(сели на стульчики)
М. р: ребята, а вы знаете, что такое музыкальный жанр? (это виды музыки)А какие музыкальные жанры вы знаете? (песня, марш, танец) А вы помните под какую музыку вы вошли в зал? (марш)Марш – это один из трёх основных музыкальных жанров. Хотите узнать, какие еще 2 жанра бывают? Сначала я расскажу вам небольшую историю.
Раньше, давным – давно, люди думали, что земля стоит на 3 – х огромных китах. А композитор(кто такой композитор) Д. Б. Кабалевский (фото, используя эту легенду, написал книгу, в которой утверждал, что вся музыка тоже держится на 3 – х китах – песне, танце, марше. Они встречаются в любой музыке – и в опере, и в балете, и в симфонии. Разные жанры сопровождают нас повсюду. (показ презентации)
Сейчас я раздам вам вот такие конвертики (дидактическая игра),в них лежат 3 картинки, соответствующие трем китам в музыке – марш, песня и танец. И мы поиграем в игру – угадай жанр музыки. Я включаю музыку, вы внимательно слушайте и в конце поднимаете карточку. (любые 3, 4 мелодии)
Жанры могут смешиваться между собой. Например песня иногда тесно переплетается с танцем. Давайте встанем свободно и потанцуем.
(«солнышко лучистое»)
Какие жанры мы смешали? (песня и танец)
А сейчас давайте послушаем небольшое музыкальное произведение композитора (кто такой композитор) Д. Шостаковича и попробуем определить, к какому музыкальному жанру оно относится.
(слушаем «вальс – шутку» Д. Шостаковича)
К какому жанру относится? (танец)
Молодцы, все правильно отвечали.
А сейчас я раздам одной половине из вас музыкальные инструменты, вы будете изображать оркестр (что такое оркестр? Это достаточно большой коллектив музыкантов, играющих слаженно на многих музыкальных инструментах), а другая половина будет слушателями. А что делают слушатели, если им понравится выступление? (аплодируют) А потом мы поменяемся ролями. Я буду дирижёром.
(Раздаю инструменты, спрашиваю название, дети исполняют «Вальс – шутку»)
Все вы большие молодцы и внимательные слушатели и талантливые музыканты.
Давайте пройдем на коврик, встанем в кружок и поиграем в весёлую игру «Шапочку передавайте» (дети под музыку передают вправо шапочку, когда перестают петь, нужно шапочку надеть и выйти в центр круга, чтоб танцевать, остальные хлопают)
Ну и в конце нашего занятия хочу спросить, что нового вы узнали?
Как зовут 3 –х китов?
Что такое оркестр?
Понравилось вам занятие? Мне тоже понравилось с вами заниматься! Спасибо вам, до свиданья!
