Конспект занятия по физической культуре для детей 2–3 лет «Прогулка с Зайчиком в весенний лес»

Татьяна Ульрих
Конспект занятия по физической культуре для детей 2–3 лет «Прогулка с Зайчиком в весенний лес»

Тема: «Прогулка с Зайчиком в весенний лес».

Цель:  РАЗВИТИЕ ПСИХИЧЕСКОЕ И ФИЗИЧЕСКОЕ здоровье детей.

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в умении ходить и бегать друг за другом;

• правильно выполнять прыжки через параллельные линии, отталкиваясь двумя ногами и мягко приземляясь на две ноги;

сохранения устойчивого равновесия при ходьбе по доске;

• закреплять умение подлезать под гимнастическую дугу и выпрямляться;

• обогащать двигательный опыт детей.

Публикация «Конспект занятия по физической культуре для детей 2–3 лет „Прогулка с Зайчиком в весенний лес“» размещена в разделах

• Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Конспекты по физической культуре
• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Младшая группа
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук и ног, внимательность; ариентироватся в пространстве, соблюдать координацию и движений, быстроту, ловкость.

Воспитательные: воспитывать интерес к занятию физической культурой, вызывать удовлетворение и радость от совместных игровых действий, воспитывать смелость и уверенность при ходьбе по гимнастическим дорожкам.

Оборудование к занятию : листочки - по 2 шт. на каждого ребенка; дуга; деревянная доска (ширина 20 см) ; 2 каната; коврик из пуговиц; мягкие игрушки – зайка и волк; угощения для Зайца (овощи и фрукты – муляжи); корзинка; музыкальный центр.

Методы:

Наглядный: показ воспитателем способов выполнения движений.

Словесный: художественное слово, объяснение, указание.

Практический: выполнение под музыку упражнений и движений.

Игровой:  игровая мотивация.

Место проведения: группа.  

Форма проведения : сюжетная.

Предварительная работа: дети с воспитателем входят в группу, садятся на стулья,дети снимают обувь.

Ход занятия.

Вводная часть.

Организационный момент: Звучит музыка «Усатый нянь»

Воспитатель - Ребята, к нам сегодня в гости пришёл Зайка (воспитатель показывает игрушку зайца, он приглашает вас на прогулку в весенний лес).

Пойдёмте с Зайчиком гулять?

С зайкой вместе мы шагаем

Громко топать начинаем!

(идут друг за другом, 30 секунд)

Воспитатель идёт спиной вперёд, несёт в руке Зайца и предлагает смотреть на него - формирование правильной осанки.

Топают.

Через лужу прыг да скок, перепрыгивай дружок!

Прыжки с продвижением вперёд.

Мы по камушкам идём,

И совсем не устаём

Корригирующая ходьба по массажным дорожкам, упражнение на профилактику плоскостопия.

И совсем мы не устали а очень быстро побежали!

Бег друг за другом.

Основная часть.

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались на лесной опушке. Посмотрите, сколько здесь листочков красивых! Возьмите каждый по 2 листочка и поиграем с ними! А зайка посмотрит, как ребята умеют играть с листьями (Дети стоят лицом к воспитателю, в руках у по 2 листочка) .

1. ОРУ

1) «Покажи – листочки»

И. П. - стоя, руки внизу, листочки в каждой руке. Показать листочки, руки вперёд, спрятать листочки, руки за спину.

Повторить  (3-4 раза) .

2) «Положи листочки»

И. п. - стоя, ноги вместе, руки с листочками вперёд.

Присесть, положить листочки на пол, вернуться в и. п.

Присесть, взять листочки, вернуться в и. п. (похвала воспитателя)

Повторить (3-4 раза).

3) «Дотянись»

И. п. - сидя на полу, ноги прямо, руки с листочками в стороны.

Наклониться вперёд,коснуться листочками пальцев ног, вернуться в и. п.

Повторить (3-4 раза).

4) «зайка прыгает»

И. п. - ноги слегка расставлены, руки с листочками вверх.

Прыжки на двух ногах на месте, чередуя с ходьбой. (Зайка прыгает со всеми).Похвала воспитателя.

Повторить (4-5 раз).

5) «Ходьба»

Ходьба с дыхательными упражнениями. Дети поднимают листочки, дуют на них в течение 10 секунд.

Давайте подарим красивые листочки Зайке! (дети несут листочки зайчику).

Какие вы молодцы,хорошо играли! Пойдёмте дальше гулять по лесу.

2. Основные виды движений:

1) Перед нами речка на пути.

Нужно речку перейти. Звучит песенка «Кап- кап, тук-тук-тук»(муз. 1,24 мин).

Дети выполняют прыжки на двух ногах. Перепрыгивание через две параллельные линии. (расстояние 15 см). Воспитатель показывает и объясняет, дети вместе с ним выполняют прыжки (Прыгать легко, приземляться мягко на носочках, как зайка).

2) Зайка побежал вперёд

за мостиком и ждёт там нас.

  Давайте проползём под мостиком. Звучит «Усатый нянь»(муз. Алексея Рыбникова. в сокращении 2 мин.).    «Ползание на четвереньках, с опорой на колени и ладони». Проползти, встать.

3) По дорожке мы пойдём,

угощение Зайчику принесём.

«Я НА КАМУШКЕ СИЖУ»  ПОД МУЗЫКУ РУССКУЮ НАРОДНУЮ дети по очереди идут по доске с сохранением равновесия, берут любое угощение и приносят его Зайчику. Зайка благодарит.

3. Подвижная игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит». (играют 1-2 раза) .

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Зайка серенький сидит и ушами шевелит».

Все приседают на корточки и выполняют движения за воспитателем.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Дети хлопают в ладоши.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Прыжок-прыжок, прыжок-прыжок,

Надо зайке поскакать

Со слов " прыг -скок, прыг- скок" дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.

Волчок зайку напугал,

Зайка прыг. и побежал.

Дети подпрыгивают на двух ногах и убегают на скамейку, Волк их догоняет.

Воспитатель: Зайка и Волк  вам понравилась с нами играть? Зайка и волк отвечают -ДА.  И нам понравилось с Вами играть. Ребята Зайке и Волку пора домой. Скажем им большое спасибо и до свидания!

Заключительная часть.

1) Звучит песенка «Погуляем»(муз. И. Арсеева,сл. И. Черницкой). Спокойная ходьба с дыхательными упражнениями в течении 1,49 минуты.

2) Рефлексия. Дети стоят в середине группы на коврике.

  Воспитатель:  Ребята, скажите а где мы сегодня с вами  были? Что делали? Что больше всего понравилось? Было ли вам трудно?

Давайте похлопаем друг другу в ладоши! Вы молодцы и за это вам зайчик дарит подарки. (Воспитатель показывает яблоки в корзинке).

Используемая литература.

Степаненкова Э. Ю. ФГОС «Сборник подвижных игр»(2-7 лет).-М. :МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2018.-144 с.