Конспект по ФЭМП в старшей группе «Путешествие на остров сокровищ»

Виктория Кудаева
Конспект по ФЭМП в старшей группе «Путешествие на остров сокровищ»

Ведущая образовательная область: познавательная (ФЭМП)

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская.

Формы организации: индивидуальная, групповая.

Формы реализации: поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, сюрпризный момент, активная деятельность детей.

Цель: совершенствование умения составлять число 5 из единиц, развитие умения двигаться в заданном направлении и называть дни недели.

Образовательные задачи:

- совершенствовать умение составлять число 5 из единиц;

- упражнять в умении двигаться в заданном направлении;

Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять. Какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Развивающие задачи:

- развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

Воспитательные задачи:

- воспитывать добрые, дружелюбные отношения в детском коллективе и желание прийти на помощь.

Оборудование: фонограмма (звуки природы, песня «Дорогою добра», письмо от жителей острова, предметы для составления числа 5, три плана-схемы движения, карточка с изображением 5 кругов, мешочек, коробочка, сундучок, календарь недели в форме диска со стрелкой, карточка с цифрой 5.

Раздаточный материал: карточки с изображением лабиринтов для каждого ребёнка, простые карандаши.

Ход НОД

Звучит шум морских волн. Воспитатель находит и читает послание от жителей далёкого острова.

Воспитатель: Ребята, жители далёкого острова Сокровищ просят нашей помощи. Пираты похитили их сокровища и спрятали. Как вы думаете, можем мы им помочь?

Дети: Да!

Воспитатель: Мы с вами отправимся в путешествие на остров Сокровищ, где мы должны будем найти спрятанный клад. Путь предстоит неблизкий. Чтобы попасть на остров и найти сокровища, мы должны преодолеть непростой маршрут и справиться с непростыми заданиями.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что такое сокровище и какие сокровища спрятали пираты? (Ответы детей)

Воспитатель: А чтобы отправиться в путешествие нам необходимо взять с собой вот такое количество предметов (воспитатель показывает карточку с числом пяти кругов). Каким числом можно обозначить количество кругов на карточке? Давайте составим это число с помощью предметов необходимых нам для путешествия на Остров Сокровищ.

Воспитатель с детьми составляет число из пяти предметов (компас, шляпа от солнца, очки от солнца, рюкзак, бутылка с водой)

Воспитатель: И так, проверяем вместе. Компасов сколько? (Один) Шляп сколько? (Одна) Очков сколько? (Одни) Рюкзаков сколько? (Один) бутылок сколько? (Одна)

Дети на мольберте составляют число пять из единиц (один, один, один, один и ещё один).

Воспитатель уточняет: Сколько единиц мы взяли? Как составили число пять? Какой цифрой можно обозначить это число?

Физминутка «Гриша шёл, шёл, шёл…»

Воспитатель: Ну что ж. вот теперь мы готовы отправиться в путь! Надеваем рюкзаки, очки, шляпу, берём компас и в дорогу!

Дети берут и надевают воображаемые предметы и шагают под музыку (звучит песня «Дорогою добра»)

Воспитатель: Скажите ребята, а чтобы найти сокровища, что нам нужно?

Дети: Карта.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает карту и ориентиры движения и предлагает выбрать ребёнка, который пройдёт по карте и найдёт первое сокровище.

После каждого задания дети рассказывают о направлении своего движения.

Дети по карте находят коробку, в которой спрятан смайлик.

Воспитатель: Ребята, что это? А как вы думаете, что дороже драгоценные камни или хорошее настроение и улыбки друзей? (Ответы детей)

Воспитатель: Одно сокровище мы нашли, а теперь предлагайте, кого мы отправим на поиски следующего клада.

Дети находят мешочек, в котором лежит сердечко.

Воспитатель: Ребята, что это? А как вы думаете, что дороже много золота или доброе сердце и любовь друзей? (Ответы детей)

Воспитатель: Кого мы отправим на поиски следующего клада?

Дети находят сундучок.

Воспитатель: Ой, ребята, на сундуке, что-то написано (открывать только в четверг). А какой сегодня день недели? Как мы можем это проверить?

Воспитатель вместе с детьми рассматривает календарь и уточняет название каждого дня недели, указывая его стрелками. Затем даёт детям задания:

- покажите на календаре, какой сегодня день недели и назовите его;

- покажите и назовите, какой день недели был вчера;

- покажите и назовите, какой день недели будет завтра.

Воспитатель: Вот теперь мы можем открыть сундучок.

Дети открывают и находят солнышко.

Воспитатель: Ребята, что это? А как вы думаете, что дороже много денег или солнечный свет и тепло? (Ответы детей)

Воспитатель: А теперь нужно немного размяться!

Физминутка «Море очень широко»

Воспитатель: Ребята, какие мы молодцы. Нашли такие ценные сокровища, но вот ещё осталось одно. А чтобы его найти нужно пройти лабиринт.

Дети садятся за столы.

У каждого ребёнка карточки с изображением лабиринта. Воспитатель предлагает рассмотреть лабиринты, найти выходы из них и прочертить их карандашом.

Дети выходят на ковёр.

Физминутка «Чуткие руки»

Воспитатель: Ребята, кто догадался, какое ещё сокровище мы нашли? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, это дружба! А какие ещё сокровища мы нашли? А с какими заданиями нам пришлось справиться? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь мы стали ещё добрее и дружнее!

Давайте возьмём в руки приготовленные вами сердечки, погреем их теплом своих рук, и подарим гостям на память о нашей встрече, и скажем ДО СВИДАНИЯ!

Публикации по теме:

Конспект НОД по физическому направлению развития детей «Путешествие на Остров сокровищ» Задачи: закрепить ранее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья; дать практические рекомендации по укреплению здоровья..

Конспект НОД по ФЭМП с детьми старшей группы «Путешествие на Остров сокровищ» Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП с детьми старшей группы по теме "Путешествие на остров сокровищ" Конспект.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие на Остров сокровищ» Тема: Путешествие на остров сокровищ Цель:развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста через игры и упражнения математического.

Конспект НОД по ФЭМП в старшей логопедической группе «Путешествие к острову сокровищ» Конспект НОД по ФЭМП в старшей логопедической группе «Путешествие к острову сокровищ» Программные задачи: Совершенствовать умение детей.

Конспект открытого занятия по конструированию в подготовительной группе «Путешествие на Остров Сокровищ» Ход занятия. - Ребята, что это? (бутылка) посмотрите, здесь что то лежит, давайте мы попробуем достать, интересно, что же это? какая то.

Конспект по ФЭМП в старшей группе на тему: «Путешествие на заколдованный остров «Сокровищ». Возрастная группа: старшая. Тема НОД: «Путешествие на заколдованный остров сокровищ» Направление образования и развития (образовательная.

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие на остров сокровищ» Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе по ФГОС «Путешествие на остров сокровищ» воспитатель.

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «путешествие на остров сокровищ» Конспект непосредственно образовательной деятельности. Тема: Путешествие на остров сокровищ. Форма проведения: непосредственная образовательная.

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие на остров сокровищ» Конспект занятия в подготовительной группе на тему: "Остров сокровищ" Автор: Пилюгина Е. П. Предварительная работа: Составление и решение.

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие на остров сокровищ»Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие на остров сокровищ» Конспект НОД по «Познавательному развитию» (ФЭМП) в подготовительной к школе группе. Тема: «Путешествие на остров сокровищ». Цель: - Обобщение.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Конспект по ФЭМП в старшей группе «Путешествие на остров сокровищ»
Опубликовано: 3 мая 2017 в 18:32
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 октября. Литературный праздник «День белых журавлей»

Белый журавль в преданиях многих народов является символом вечной жизни, её победы над смертью. Эта птица издавна представляется людям разных стран как посланник небес, как посредник между землёй и...

22 октября. День городецкой росписи на МААМ

Городецкая роспись – это цветы, орнаменты, узоры и сюжеты, в которых хочется разглядывать мельчайшую деталь. Теперь уже не узнать, кто первым придумал расписывать таким образом деревянные изделия, но идея...

Дидактическая игра «Настроение бывает разным»
Дидактическая игра «Настроение бывает разным» Игра предназначена для эмоционального и интеллектуального развития детей 4-9 лет, развивает произвольное...
Фотоотчет детско-родительских работ «Осенние фантазии» в старшей группе
Для поделок щедро осень Нам с деревьев шишки сбросит, Жёлуди, каштаны. – Соберу и стану Из кусочков пластилина, Камешков и шишек, И семян – делать...
Игровой куб по пожарной безопасности
Игровое пособие "Куб пожарной безопасности". Разработка игрового пособия отвечает требованиям ФГОС ДО: Информативен; Полифункционален ( способствует...