Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Мама для мамонтёнка. Знакомство с буквой «М» в подготовительной группе

Любимкина Елена Владимировна
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Мама для мамонтёнка. Знакомство с буквой «М» в подготовительной группе

Конспект по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе "Мама для мамонтёнка" (Знакомство с буквой М)

Тема: «Мама для Мамонтенка».

(Знакомство с буквой «М м». Чтение слогов с буквой»М»).

Образовательная область. Речевое развитие.

Цель. Познакомить детей с буквой «М» и тем, что она обозначает звуки «М» и «Мь».

Задачи.

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте „Мама для мамонтёнка, Знакомство с буквой „М“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Обучающая : чтение слогов-слияний с буквой М; развивать фонематический слух, речь, мелкие мышцы рук; учить умению слышать друг друга и взрослого.

Развивающая: развивать логическое мышление, речевую активность, память; развивать умение выкладывать из счетных палочек букву «М».

Воспитательная: воспитывать любознательность, интерес,доброжелательное отношение к животным, осознанное отношение к пониманию роли мамы в семье.

Дополнительная здоровьесберегающая задача: создать в группе благоприятную эмоциональную обстановку. Профилактика нарушений осанки.

Оборудование: картинки, счетные палочки, таблица

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель.

Ребята, сегодня нас с вами ожидает интересная и загадочная встреча. Посмотрите с кем? Включаю видеозапись мультфильма «Мама для Мамонтенка». Ребята, давайте поможем мамонтенку отыскать его маму. Согласны?

Для этого необходимо преодолеть все препятствия и задания, которые будут встречаться на нашем пути.

Воспитатель.

1. Посмотрите, появился морж. Слайд №1

Он нам может подсказать, где можно найти маму мамонтенка, но нам с вами необходимо выполнить задание.

1. Чтение «Волшебной таблицы»

Воспитатель. Отправляемся дальше искать маму мамонтенка на другой остров.

2. Слайд №2 .

Воспитатель. Посмотрите, а здесь нас ждет обезьянка, которая нам тоже может подсказать, где можно найти маму Мамонтенка.

Динамическая пауза

2. Какие буквы спрятались?

3. Плывем на другой остров. Слайд №3. Тетушка Бегемотиха.

Воспитатель. Как мычит корова?

Дети. Му-у-у-у.

Воспитатель. Какой звук вам знаком? Какой вы не знаете?

Воспитатель. Произнесем его еще раз и понаблюдаем за положением языка, губ, зубов.

Можно ли спеть его?

Легко ли воздух проходит? Нет, его задерживают губы, воздух проходит через нос.

Звук «м» - согласный.

Динамическая пауза

Произнесите еще раз звук «м». А в слове «мед» какой вы слышите первый звук?. Сравните их. Сделайте вывод. Звук «м» бывает твердый и мягкий.

Воспитатель. Игра «Где звук?». Определите позицию звука в словах: мяч, март, муха, муравей, карман, мясо, мука, камень, сумка, корм, шум, дом, терем.

4 .Слайд № 4 .Мамонтенок один.

-Ребята, звуки «м» и «мь» обозначаются буквой «ЭМ». Посмотрите (показываю ее в алфавите). О внешнем виде этой буквы придумано много стихотворений. Вот некоторые из них:

Палочка и палочка.

Между ними галочка.

И понятно сразу всем получилась буква «ЭМ».

Воспитатель приглашает двух детей.

-Ребята, возьмитесь за руки и встаньте перед всеми.

Взявшись за руки, мы встали.

И на «ЭМ» похожи стали. (показ)

Из каких частей она состоит? (из двух прямых линий и двух наклонных линий, которые соединяются в середине).

-Где вы видели эту букву? (в названии магазина, в книгах).

Продуктивная деятельность. Выкладывание буквы «М» из счетных палочек.

Воспитатель. Ребята, давайте вначале покажем букву»ЭМ» на пальчиках. А теперь выложите букву из счетных палочек. Может кто-то из вас сможет выложить любимое для всех слово «МАМА».

Ну-ка, М, дай руку А, (выставляем буквы) .

Получилось МА (читаем хором) .

Ну-ка, МА дай руку МА.

МА и МА, а вместе – МАМА.

М и А – МА (читаем хором) .

МА и МА – МАМА (читаем хором)

- Ребята, сегодня мы с вами составили и прочитали самое дорогое, самое замечательное слово – мама. Послушайте, какое удивительное стихотворение сочинил мамонтенок.

Мама! Так тебя я люблю,

Что не знаю прямо!

Я большому кораблю

Дам названье «МАМА».

А теперь давайте напечатаем слово «мама».

5. Слайд №5 Мамонтенок с мамой.

-Ребята, посмотрите, а вот и волшебство произошло! Наш Мамонтенок нашел свою маму! Они вдвоем теперь счастливы! Они вас благодарят за помощь. Вы такие молодцы, и очень- очень добрые.

Кому мы сегодня помогали?

Почему сумели помочь мамонтенку?

Где вам это может пригодиться?