Конспект по развитию речи по рассказыванию стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Голод Татьяна
Конспект по развитию речи по рассказыванию стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Цель:

1. образовательная: учить детей составлять короткий рассказ по стихотворению «Маша обедает» и описательный рассказ о предметах посуды; учить сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению; закреплять умение классифицировать предметы по качеству.

2. Развивающая: развивать монологическую речь.

3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к посуде, продуктам питания.

Оборудование: Портрет писателя, книга со стихотворением «Маша обедает».

Посуда (тарелки – глубокая и мелкая, ложки – столовая, чайная, нож, стаканы. Пластмассовая посуда, мяч.

Алгоритм проведения:

1. Чтение отрывка из стихотворения «Маша обедает», рассматривание портрета писательницы. Ребята посмотрите, это портрет армянской писательницы С. Капутикян. Она написала для детей стихотворение «Маша обедает». Послушайте отрывок из этого стихотворения:

… Никому отказа нет,

Подан каждому обед:

Собачке - в миске,

В блюдечке - киске,

Курочке-несушке -

Пшена в черепушке,

А Машеньке - в тарелке.

В ГЛУБОКОЙ, НЕ МЕЛКОЙ

Беседа по стихотворению.

О чём говорится в этом стихотворении?В чём подают обед собачке? (в миске, а киске? (в блюдечке,курочке-несушке? (в черепушке)А из чего обедает Машенька? (в тарелке)Как можно назвать одним словом миску, блюдце, тарелку- что это? (посуда (на столе расставлены: тарелки (глубокая и мелкая, вилка, ложки столовая и чайная, стаканы большой и маленький, пластмассовые игрушки) .

- Сегодня мы поговорим о посуде. Посуда бывает столовая, чайная и кухонная.

Сравните эти две тарелки. Чем они похожи? (Из них едят, обе тарелки белые с орнаментом) .

- Чем они отличаются друг от друга? (Одна тарелка – глубокая, другая – мелкая)

- Для чего нужна глубокая тарелка? (для первого блюда)

- А мелкая тарелка для чего нужна? (для второго блюда) .

-Когда вы садитесь обедать, какая посуда вам нужна? (Тарелки – глубокая и мелкая, вилка, ложка, нож).

Чистоговорка: жи-жи-жи – затупились все ножи (громко, тихо)

-Теперь давайте сравним вилку, ложку и нож. Из чего они сделаны? (из металла) Значит, как одним словом сказать, какие они? (Металлические) .

- Скажите, опасны ли нож и вилка? Чем опасны? (ответы детей)

- А чем похожи эти два предмета (чайная и столовая ложки? (Они сделаны из одного материала, из металла, они металлические.)

-Теперь подумайте и скажите, чем они различаются? (Одна большая, другая маленькая). Правильно, они различаются по размерам. А чем ещё?

-Для чего нужна чайная ложка, для чего столовая?

-Какие стеклянные предметы вы видите на столе? (Стаканы). Чем похожи эти стаканы? Чем различаются? Для чего нужны? (ответы детей)

-Есть ли здесь предметы, сделанные из пластмассы? Как одним словом сказать, какие это предметы? (Пластмассовые) .

Физкультминутка

Вот большой стеклянный чайник, («надувают» живот, одна рука на поясе,

Очень важный, как начальник. Другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие, бедняжки. (приседают, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются. (кружатся, рисуя руками круг)

Вот серебряные ложки. (потягиваются, руки вверх, сомкнуть над

Вот пластмассовый поднос - головой)

Он посуду нам принёс. (показать круг перед собой)

2. Чтение стихотворения «Маша обедает».

Предлагается детям придумать короткий рассказ на эту тему.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре (ударяем кулаками друг о друга)

Мы посуду перемыли (одна ладошка скользит по другой по кругу)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (загибаем пальчики по одному)

И большую поварёшку.

Мы посуду перемыли, (одна ладошка скользит по другой по кругу)

Только чашку мы разбили, (загибаем пальчики на другой руке)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть – чуть сломали,

Так мы маме помогали. (ударяем кулачками друг о друга)

3. Игра «Накрой на стол»

На столе много разной посуды, вам надо расставить её по своим местам.

1 команда – накрывает стол к чаю, выбирает предметы, какой посуды? (чайной) ;

2 команда – накрывает стол к обеду, выбирает предметы, какой посуды? (столовой) ;

3 команда – убирает и расставляет на полочке кухонную посуду.

После выполнения проверяется правильность выполнения задания.

Пока команды выполняют задание, с остальными детьми проводится игра.

4. Игра «Отвечай быстро», с мячом. Говорю стеклянный, металлический, пластмассовый, деревянный – дети называют предметы посуды.

Дети проверяют выполнение задания, данные командам.

5. Игровые упражнения:

«Посчитай» - одна чашка, 2… 5

«Назови ласково» - тарелка – тарелочка

6.«Для чего посуда». Во что насыпаем сахар – в сахарницу, соль – в солонку; куда кладём хлеб – в хлебницу, масло – в маслёнку, конфеты в конфетницу.

7. Подведение итога.

Публикации по теме:

«Маша обедает». Театр игрушек во второй группе раннего возраста Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №20 Общеразвивающего вида» с. Чугуевка Чугуевского района Приморского.

Комплексное занятие «Стихотворение С. Капутикян «Маша обедает» .

Конспект занятия по развитию речи «Разучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» с использованием мнемотехники Конспект к занятию по развитию речи «Разучивание стихотворения Н. Нищевой «Снегири» с использованием мнемотехники». Цель: помочь детям запомнить.

Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Осень». Аппликация, заучивание стихотворенияКонспект НОД по развитию речи в средней группе «Осень». Аппликация, заучивание стихотворения Тема: «Осень» Интеграция образовательных областей: художественное творчество (аппликация, речевое развитие (заучивание стихотворения).

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по рассказыванию произведения В. П. Катаева «Цветик-семицветик»Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по рассказыванию произведения В. П. Катаева «Цветик-семицветик» Цель: познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере сказки «Цветик - семицветик»; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия;.

Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Маша обедает» Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста. Тема: «Маша обедает» Цель: Познакомить с содержанием стихотворения С.

Конспект занятия по развитию речи «Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» Интеграция образовательных областей:»Речевое развитие», «Художественное развитие», «Физическое.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе. Заучивание стихотворения «Зима» И. Сурикова Тема: «Зима» И. Сурикова (заучивание стихотворения) Программное содержание: -познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть;.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Заучивание стихотворения Е. В. Серовой «Одуванчик» Конспект занятия по развитию речи в средней группе на тему «Заучивание стихотворения Е. В. Серовой «Одуванчик» Цель: 1. Помочь детям.

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Зайчик». Заучивание стихотворения Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Зайчик» (заучивание стихотворения) Программное содержание: Познакомить детей с новым.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект по развитию речи по рассказыванию стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»
Опубликовано: 5 марта 2018 в 18:42
+43Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 17.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
22 октября. Литературный праздник «День белых журавлей»

Белый журавль в преданиях многих народов является символом вечной жизни, её победы над смертью. Эта птица издавна представляется людям разных стран как посланник небес, как посредник между землёй и...

22 октября. День городецкой росписи на МААМ

Городецкая роспись – это цветы, орнаменты, узоры и сюжеты, в которых хочется разглядывать мельчайшую деталь. Теперь уже не узнать, кто первым придумал расписывать таким образом деревянные изделия, но идея...

Фотоотчет занятия в старшей группе «Удалой Городец», приуроченный к Дню Городецкой...
Фотоотчет занятия в старшей группе «Удалой ГОРОДЕЦ», приуроченный к дню Городецкой росписи на МААМ 22 октября. Цель: Уметь украшать шаблоны по мотивам...
Лексико-грамматическое занятие в старшей группе для детей с ОВЗ «Кому зимой холодно?»...
Цель: Формирование представлений о жизни диких животных в осенне-зимний период. Коррекционно-образовательные задачи: Закреплять представления...
Проект совместной деятельности «Море»
ТИП ПРОЕКТА: Познавательно -творческий ПО СОДЕРЖАНИЮ: «Ребенок и природа» РЕБЁНОК-субъект проектирования ВНУТРИ одной возрастной группы, при участии детей и...