Конспект по рисованию «Нарисуй картинку про весну»

Ирина Мулюкова
Конспект по рисованию «Нарисуй картинку про весну»

Нарисуй картинку про весну

Задачи:

Воспитательная: Воспитывать интерес к изменениям в природе.

Развивающая: Развивать умение удачно располагать изображения о весне, воображение, координацию движения руки и глаза

Образовательная: Формировать умение передавать в рисунке впечатления весны, упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску по мере надобности)

Речевая: Активизировать словарный запас детей по теме

Публикация «Конспект по рисованию „Нарисуй картинку про весну“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материал и оборудование: Бумага тонированная, краски, кисточки. стаканчики с водой, салфетки

Предварительная работа: Наблюдения на прогулках, чтение книг, стихотворений.

Содержание организованной образовательной деятельности:

содержание

1 Организационный момент:

Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

2 создание проблемной ситуации, мотивация

Воспитатель собирает детей возле себя:

- Ребята, вы любите сказки? Какая ваша любимая сказка? (Ответы детей). Я приглашаю вас представить себя сказочниками и сочинить свою сказку о весне.

- В одном лесу жили гномики. Они очень любили весну. Почему гномики любили весну? (Предположения детей). И вот решили гномики пойти погулять весенний лес. Пришли они в лес и видят, что нет весны в лесу. Какие приметы весны должны были увидеть гномики? (Ответы детей).

3 Ознакомление с новым материалом, решение проблемной ситуации

- Ребята, не забывайте, что вы сказочники и можете нарисовать весеннюю картинку, какую захотите.

Продумайте композицию рисунка. Как расположить лист бумаги и изображения на нем? Что можно изобразить? (Деревья, облака, солнце, птиц, цветы и т. д.)

Динамическая пауза. Хоровод «Веснянка»

4 Первичное осмысление и закрепление материала на практике

Дети начинают рисовать. Воспитатель помогает детям придумать композицию рисунка.

5 Рефлексия

Дети рассматривают рисунки и придумывают окончание сказки.