Светлана Замятина
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Мы в космосе»
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
«Мы в космосе»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, продуктивная, художественное творчество, физическая культура.
Публикация «Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе „Мы в космосе“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Рисование
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
Цели: Учить детей придумывать композицию и содержание рисунка, передавать в рисунке характерные особенности предметов (космических кораблей, инопланетян, звезд, метеоритов, комет и т. д.); располагать изображение по плоскости всего листа. Определение теплых и холодных оттенков цветов. Развивать коммуникативные навыки при общении с взрослыми и детьми; связную речь. Побуждать детей к сотрудничеству с взрослыми и сверстниками. Продолжать учить детей соблюдать технику безопасности при работе с карандашами. Совершенствовать координацию движений. Формирование правильной осанки, сидя за столом. Развивать мышцы, рук, ног, спины, мелкую моторику. Учить детей видеть красоту космических далей, кораблей, планет. Развивать фантазию, воображение и творчество детей в создании космических образов.
Планируемые результаты: дети различают холодные и теплые цвета и оттенки. Понимают инструкцию воспитателя и выполняют ступенчатую структуру; изображают предметы простой и сложной формы, поддерживают диалог; согласуют слова с действиями в игре.
Материалы и оборудование: карточки холодных и теплых цветов и оттенков, мольберт, доска, портрет Ю. А. Гагарина, магниты, изображение ракеты и разрезанное крупное изображение, листы бумаги, простые и цветные карандаши, подставки, влажные салфетки.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
1. Ребята, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?
- день космонавтики.
Какое важное событие произошло в этот день?
- в космос поднялся первый человек Юрий Гагарин.
С давних времен человек смотрел на небо и мечтал летать. Сначала люди поднимались на воздушных шарах, на дирижаблях. Затем на вертолетах и самолетах. А потом стали думать о космосе.
Чтобы осуществилась мечта человека о полете в космос, необходимо было много работать, изучать разные науки, надо было изобрести летательные аппараты, которые могли бы выйти в космос.
И вот первые успехи освоения космоса. Прозвучало сообщение из Москвы о запуске первого спутника Земли.
И вот мы опять гордимся нашей Родиной. Поднялся в небо второй искусственный спутник. На нем впервые поднялась в космос собака – первое живое существо.
Как вы думаете, почему первой полетела собака, а не человек?
Ученые мечтали о полете человека в космос. В космосе побывали собаки Малышка, Альбина, Белянка, Лайка, Белка и Стрелка и другие. Их долго тренировали. Для них изготовили специальные скафандры и шлемы. Ребята, что такое скафандр? Космические корабли облетали вокруг земли и возвращались на землю.
Откуда берут старт космические корабли? (С космодрома)
А что такое космос (Ответы детей)
Весь мир, который находится за пределами земли, называется КОСМОС. Это очень высоко и там нет воздуха.
Небо там совсем черное, на черном небе видны звезды, планеты, Луна и Солнце.
2. Послушайте и попробуйте отгадать загадки.
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу - серпом. (Луна)
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин. (Сатурн)
В небе я свечусь нередко,
Ваша ближняя соседка.
Я Меркурию сестра,
И на мне всегда жара (Венера)
Эти звездочки, как искры,
Падают и гаснут быстро.
Зажигают среди ночи
В небе звездный дождик,
Словно эти огонечки
Рисовал художник. (Метеориты)
Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал. (Спутник)
Он в скафандре, со страховкой
Вышел на орбиту.
Кораблю поправил ловко
Кабель перебитый. (Космонавт, астронавт)
И кастрюли тоже нет.
Тут и каша, и селедка,
И борщи, и винегрет -
Расфасованы, как крем!
Из чего-то я поем,
Вовсе без посуды. (Из тюбиков)
Эстафета «Строим ракету»
Молодцы вы справились с первым заданием. Необходимо проверить ваши знания
• Что находится в центре Солнечной системы?
• Что такое Солнце?
• Сколько планет в Солнечной системе? Назовите их.
• Как называется явление, когда Луна заслоняет Солнце и днем становится темно, как ночью.
• Как называется дорожка, по которой Земля вращается вокруг Солнца?
• Как звали первого космонавта?
• Как называется специальный костюм космонавта?
• Почему мы не можем жить на луне?
• Почему планеты не падают?
Я вижу, вы хорошо знаете про наш космос.
Практическая часть занятия.
Показ способа изображения с объяснением.
- А теперь мы с вами будем рисовать. Рисовать мы будем космос и все что с ним связано. Продумайте содержание и композицию вашего представления о космосе, выделите главные элементы и второстепенные и приступайте.
По мере выполнения работы собираю детские рисунки и помещаю их на доске.
-Ребята, кто хочет рассказать о понравившемся рисунке?
(Один ребенок рассказывает). Дети выполняют зрительный анализ рисунка.
