Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Падающий снег»

Екатерина Михайловна Черемнова
Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста «Падающий снег»

Конспект по рисованию во второй группе раннего возраста «Падающий снег»

Екатерина Черемнова

ЦЕЛЬ:

Развитие представлений у детей о признаках времени года - зиме. Формирование умений передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ падающего снега.

ЗАДАЧИ:

обучающие:

- формировать умения замечать изменение в природе;

Публикация «Конспект занятия по рисованию во второй группе раннего возраста „Падающий снег“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

- закреплять технические навыки рисования: ватными палочками, держать палочку тремя пальчиками, промакивать палочку в краске, левой рукой придерживать лист бумаги;

- закреплять умение ритмичными мазками рисовать падающий снег, заполняя всё пространство листа методом «тычка».

развивающие:

- развивать творческие способности, внимание, воображение, образное восприятие зимней природы;

- развивать умения внимательно рассматривать сюжетную картину и рассказывать об иллюстрации на ней;

воспитывающие:

- воспитывать бережное отношение и любовь к природе;

- умение внимательно слушать, отвечать на вопросы:

предварительная работа:

- наблюдение на прогулках за падающим снегом;

- чтение стихотворений на зимнюю тематику: С. Маршак «Сыплет, сыплет снег охапками», В. Берестов «Снегопад».

оборудование и материалы:

- мягкая игрушка «Заяц»;

- сюжетные картинки на тему «Зима», "Падающий снег", "Снежинки";

- белая гуашь, ватные палочки;

- рисунки-заготовки с фрагментами пейзажа (по количеству детей).

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Д/И «НАЗОВИ ЛЕСНЫХ ЖИТЕЛЕЙ»

Предлагаю взять по одной карточке и назвать, кто изображён.

Какие это животные? Где живут эти животные? Что нарисовано на картине? Какое время года нарисовал художник? А что лежит на веточках? А снег, какого цвета?

2. РАЗДАЕТСЯ СТУК, ПОЯВЛЯЕТСЯ МЯГКАЯ ИГРУШКА ЗАЙЧИК.

В: Ребята посмотрите, кто к нам пришел? (Дети отвечают). Посмотрите, какого он цвета?

В: Правильно, белый.

З: Зайчишка спрашивает у каждого ребенка, как его зовут, и предлагает детям сыграть в подвижную игру «Попади снежками в цель».

3. ФИЗМИНУТКА. Каждому ребенку раздается по белой салфетке. Дети под речь воспитателя мнут салфетку.

В: Мы листочки трем, трем,

Мы листочки мнем, мнем.

У всех получаются скомканные комки «снега». Зайчик предлагает покидать комочки на небольшом отдалении от детей в поставленную корзинку. Дети должны попасть в нее «снежными комками». Эмоциональная радость.

4. ПРОВОДИТСЯ ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СНЕГОПАД»

В: Ребята, зайка принес нам снежинки, давайте мы с вами устроим снегопад. Положите «снежинку» на ладошку и сдувайте. (Дети дружно дуют на «снежинки»).

На ладошки к нам снежинки,

И снежинки упорхнули.

5. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Сегодня мы будем рисовать падающий снег. А поможет нам с вами в этом ватная палочка. Покажите мне, как правильно нужно держать ватную палочку.

У вас на столах лежат листы, на которых уже есть деревья и облака. Вы должны нарисовать падающий снег и снег, который лёг на веточки дерева. А пока положите свои палочки на салфетки и давайте подготовим наши руки к работе.

В: А теперь сядьте ровно, возьмите ваши ватные палочки, обмакните их в белую краску и нарисуйте падающий снег (из облаков) на своих листах способом «тычка», а также снег на веточках деревьев. (В процессе воспитатель напоминает, как правильно держать ватную палочку.)

Закончили? Молодцы.

Какой получается снежок? (Ответы детей)

6. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ

Зайчик благодарит каждого ребенка за красивый снег и прощается с ними, даря каждому снежинку.