Конспект по рисованию «Зернышки для цыплят» во второй группе раннего возраста (7 фото)

Ольга Поверинова
Конспект по рисованию «Зернышки для цыплят» во второй группе раннего возраста

Конспект по рисованию во второй группе раннего возраста

Цель: развитие художественно творческий способности детей раннего возраста по средством использования нетрадиционной техники рисования.

Задача:

Образовательная:

- закреплять у детей знания о домашних птицах их деток;

-продолжать знакомит основными цветами -желтый цвет.

Развивающая:

-развивать у детей мелкую моторику;

-развивать координацию движения рук.

Воспитательная:

Публикация «Конспект по рисованию „Зернышки для цыплят“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Зернышки и ягодки для птиц. Рисование, лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

-воспитывать положительное отношение к домашним птицах;

-воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности;

-доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы: игрушки: петушок, курочка и цыплятки, семечки, листы альбома с изображением цыплят, гуашь желтого цвета.

Ход занятия.

Дети свободно стоят вокруг воспитателя.

Воспитатель: Ребята давайте приветствуем наступивший новый день.

Игра “Утро настало”

Солнышка просыпается, на небе появляется (Руки поднимаем верх и тянем)

Динь-день, дин-день, начинаем новый день.

Вокруг все топает, крылышками хлопает (Дети ногами топает, крыльями хлопает)

А вокруг все прыгает, лапками двигает (Дети прыгает на месте)

Руки верх потянулись, руки вниз поклонились

Повернутся, повернутся и друг другу улыбнутся (Дети повторяет движение за воспитателям).

Воспитатель: Кто вместе с солнышком встает и голосисто поет? (ответ детей)

-Какой песенкой будит нас петушок? (Звукоподражание дети)

-Расскажите, что у петушка есть? (голова, ноги, крылья, хвост, гребешок)

-Какая семья у петушка (Курочка и цыплят)

Показывается игрушка петух, курочка и цыплят.

-Ой, ребята слышу курочка закудахтала. О чем-то она сильно волнуется.

- Как курочка кудахчет? (Звукоподражание детей)

-Знаете, что она не умеет как считать своих цыплят. Поможем ей?

Пошла курочка гулять,

Собрала своих цыплят.

Три бежали впереди,

Два остались позади.

Беспокоится их мать,

И не может посчитать

Один, два, три, четыре, пять

Посчитали всех цыплят!

-Ребята, цыплятки кушать хотят, а полянке нет зернышек. Давайте мы для цыплят нарисуем зернышки, что бы они их поклевали, были сытые и довольные?

На столе бумага с изображением цыплят, краска желтого цвета, салфетки.

-Макнём пальчик в желтую краску и рассыпаем зернышки. (Воспитатель показывает, как это делать, дети самостоятельно рисует зернышки)

-Молодцы ребята, цыплятки кушают зернышки и они им очень понравились.

-Цыплят покормили, почему, то курочка волнуется. Курочка говорит, что цыплятки хотят пить.

-Давайте я буду курочкой, а вы цыплятки.

ПИ "Курочка- наседка".

Дети встают, ходят за воспитателем.

Курочка –рябушечка, на речку пошла

Курочка- рябушечка, водичку нашла

У курочки цыплята просят пить.

Пи-пи-пи, пи-пи –пи! (Звукоподражание детей)

Игра повторяется.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня с вами рисовали? Для кого? Как зовут папу цыплят? Как зовут маму цыплят? Как курочка зовет своих цыплят? Как цыплята отзываются?