Конспект занятия по театрализованной деятельности в средней группе «Играем в театр» (9 фото)

Анастасия Шестаева
Конспект занятия по театрализованной деятельности в средней группе «Играем в театр»

Цель: развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности

Задачи:

1. Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску (радость, грусть);

2. Развивать психофизические способности детей (мимику, жесты);

3. Воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности;

Публикация «Конспект занятия по театрализованной деятельности в средней группе „Играем в театр“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Театр. Конспекты театрализованной деятельности
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

4. Побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.

Ход:

(Ребята и воспитатель садятся в круг)

Воспитатель: Ребята, вы знаете, где показывают сказки?

Дети: В кинотеатре, по телевизору.

Воспитатель: А сказки еще показывают в театре. А вы знаете кто показывает сказки в театре?

Дети: Артисты.

Воспитатель: Ребята, вы хотите стать артистами? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте, поиграем в артистов. А вы знаете, что артисту помогают лицо, глаза, руки. Вот сегодня мы с вами будем учиться передавать выражением лица, то, что мы чувствуем. Ведь эти умения помогают нам лучше передавать образы наших героев, когда мы инсценируем сказку. Начнем наше занятие с разминочки-игры "Покажи". Я вам показываю картинку, а вы пробуете изобразить то, что на ней показано. Итак, начнем.

1. Покажи улыбку соседу (по кругу);

2. Покажи «сердилку»

3. Покажи «грустинку»;

4. Передай «зевалку».

Воспитатель: А вот и следующее задание – Выходит один ребенок, я показываю только ему

картинку, он изображает то, что на ней увидит, а вы угадываете какую эмоцию он показывает.

Воспитатель: Итак, наша разминочка закончилась. Ребята, мы изображали все молча только выражением лица т. е. мимикой.

А вот теперь давайте попробуем передать наше настроение голосом: весело и грустно.

Послушайте вот такую фразу: «Едем, едем, к бабе с дедом». Давайте повторим эту фразу все вместе.

(Хоровое повторение).

Воспитатель: А теперь скажите эту фразу: «Едем, едем, к бабе с дедом», с интонацией того человечка, который изображё н у вас на картинке: грустного или веселого. (Воспитатель показывает картинку и дети произносят с интонацией показанной картинки.)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а я знаю стихотворение про «Киску» хотите послушать (ответы детей)

Воспитатель: Послушайте и скажите грустно или весело я прочитала это стихотворение. (Читаю стихотворение с выражением).

- Здравствуй киска, как дела?

Что же ты от нас ушла?

- Не могу я с вами жить,

Хвостик негде положить.

Ходите, зеваете,

На хвостик наступаете.

Воспитатель: Смешное стихотворение? (Да).

Воспитатель: Как я прочитала стихотворение: грустно или весело?

(Ответы детей) .

Воспитатель: Я прочитала с интонацией, выражением. Ребята, давайте прочитаем это стихотворение, чтобы стало жалко киску, чтобы было грустно.

Воспитатель: Ребята, вам жаль киску? (Да).

Воспитатель: Давайте пожалеем ее. Представьте, что ваша левая рука – это кошка, а правой вы ее гладите.

Воспитатель: А теперь давайте прочитаем его весело. (читаем)

А кто сможет сам прочитать стих с интонацией?

(По желанию выходит ребенок.)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами попробуем сами стать актерами и показать сказку? (ответы детей)

Воспитатель: Помните мы с вами читали сказку про мышонка, лисичку, зайку и волка?

Дети: Да

Воспитатель: Сейчас выйдут 4 человека, я раздам им героев и они попробуют нам показать прочитанную сказку. (вызываю желающих)

(Показывают сказку.)

Воспитатель: Ребята, давайте подарим аплодисменты нашим артистам, у них так замечательно получилось сыграть свои роли!

Дети аплодируют.

Воспитатель: Спасибо вам наши артисты, проходите на свои места.

Ребята, мы с вами замечательно сегодня поиграли, побывали на спектакле, а теперь, в завершении, я предлагаю немного потанцевать.

(Воспитатель включает музыку и танцует вместе с детками.)

Дискотека: