Конспект занятия «Дифференциация звуков и букв В-Ф»

Мелихова Ирина Валерьевна
Конспект занятия «Дифференциация звуков и букв В-Ф»

Цели и задачи занятия :

- развитие слуховой дифференциации звуков;

- развитие фонематического слуха;

- развитие логического мышления,

- развитие внимания, памяти;

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие. Проверка домашнего задания.

2. Основная часть

Рассмотрите символы, подходящие для звуков В-Ф, на доске нарисован колокольчик и наушники. Определите какой символ подходит к каждому звуку. Дадим характеристику звуков В-Ф.

Публикация «Конспект занятия „Дифференциация звуков и букв В-Ф“» размещена в разделах

• Буквы В, Ф и звуки [В], [Ф]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

Послушайте стихотворение и посчитайте слова со звуком В, которые вы встретите.

В — важна и величава.

Очень много нужных слов

От нее пошло начало,

Словно реки от ручьев.

Обведём по точкам героя занятия. (На карточках у детей нарисован филин) Какой звук в начале слова?

Звук В звонкий, участвует голос. Приложив ладонь к горлышку ощущаем вибрацию.

Звук Ф глухой, голос не участвует.

Сравним звуки, положите ладонь к горлышку и произнесите звуки. Что вы чувствуете при произнесении звуков.

Игра «Эхо»

Я буду называть слоги, а вы правильно повторите.

Во-фо, фо-во, ва-фа,

фо - во - фо, во - во - фо,

фо - во - фо - во,

вы - фы - фы -вы,

ва-фа-ва-ва.

Послушай и назови, где находится звук В в словах, в начале, середине, конце:

Вася, павлин, морковь, верблюд, ворона, корова.

А теперь определим, где находиться звук Ф в слове.

Федор, жираф, фрукты, кофта, фонарик, флаг.

Физкультминутка

Вёз я вазу на возу, Загляделся на козу.

Ваза с воза звонко-звяк!

На глазах у всех зевак.

Давайте посчитаем сколько слов со звуком В встретилось в этом стихотворении.

Задание на карточках. Зачеркни букву В.

АВРИВОАРВДФВЖВКШВЗХВДВАВРИВОАРВДАВРИВОАРВДФВЖВКШВЗХЛОГРЬИВЦУКВДЛОВЩШГРВЗЩОВЩШГРВЗЩЩОВЩШГРВЗЩАИ

ГВИРНВОАПВХЗЩШВРОВПВКУВШВРОВПВКУАВРИВОАРВДФВЖВК

Обведи букву Ф.

ВАФИРЫФОРНАФИПАКВФДЖРАОРНАФИПАУАОРНАФИПАУ

ФИТРВВКФИКПФКРОЛФАЕНФПРПФКРОЛФАЕРПФКРОЛРОЛФ

ПАФХЗЕУКУФДЛОРИФПАФНРФЦПФКРОФМФФПАФНРФЕКА

А сейчас мы поиграем в игру, для этого разобьемся на пары, каждому нужно будет придумать как можно больше слов начинающихся на букву В,Ф. Мы посчитаем какая пара придумает больше слов, та и победит.

(Дети по очереди читают слова, которые они записали) (Аналогично можно придумывать слова со звуками в середине слова и в конце)

Подведение итогов

Вспомните, что мы делали на сегодняшнем занятии? С какими звуками мы сегодня занимались. Давайте вспомним их характеристику (индивидуальная работа) На карточке перечислены характеристики звуков, ребенок должен соединить стрелочками подходящие. Проверка.