Конспект подгрупповой логопедической НОД на тему «Звук [А]. Овощи-фрукты» (2 фото)

Людмила Правдина
Конспект подгрупповой логопедической НОД на тему «Звук [А]. Овощи-фрукты»

Цели:

Познакомить детей с гласным звуком «А», характеристика звука;

Произнесение слов, содержащих звук «А»;

Выделение звука «А» из начала слова, угадывание звука по беззвучной артикуляции;

Развитие артикуляционной моторики;

Развитие чувства ритма, слухового внимания и восприятия;

Закрепить знания у детей по теме: «Овощи - фрукты»;

Развитие тактильно-кинестетических ощущений, мелкой моторики.

Публикация «Конспект подгрупповой логопедической НОД на тему „Звук [А], Овощи-фрукты“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты. Конспекты логопедических занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

Ход НОД:

1. Развитие слухового внимания и восприятия. Чтение сказки «Дождик». «Жил- был дождик, он любил гулять по крышам, по улицам. Вот однажды он выбежал из-за тучки и забарабанил по крышам домов: кап-кап-кап. Я буду изображать дождик, а вы мне скажите: быстро или медленно он идет?»

2. Развитие мышц лица:

• изобразить злую Бабу Ягу (нахмурить брови, хомячка (надуть щеки, доброго волшебника (улыбнуться, печальную Алёнушку (расслабить мышцы лица, наклонить голову вперед).

• нам в глаза ярко светит солнце (зажмурить глаза).

3. Артикуляционная гимнастика:

• «улыбка»,

• «хоботок»,

• чередование «улыбки» и «хоботка» :

Свои губы прямо к ушкам, растяну я как лягушка.

А теперь слоненок я, хоботок есть у меня.

А сейчас я дудочка, дудочка - побудочка.

Мне понравилось играть, повторю я все опять.

• покусывание языка

• пошлепывание языка,

• удержание языка на нижней губе:

Язык лопаткой положи и под счет его держи:

Раз, два, три, четыре, пять! Язык надо расслаблять.

4. Звук «А»

• произнести звук «А» перед зеркалом и определить, как работают губы при его произнесении;

• произнести звук «А» без зеркала и определить, как работают губы при его произнесении;

• беззвучная артикуляция звука;

• плачет маленький ребенок (а-а-а). Работа над голосом.

• произнесение слов на звук «А». Звук «А» выделяется голосом (показывается картинка) : астра, аист, автобус, арбуз, Аня. Назови первый звук в слове.

5. Игра на развитие внимания «Что изменилось?» (четыре картинки). Тема «Овощи-фрукты». Игры: «Чего не стало?» «Что прибавилось?».

6. Развитие тактильно – кинестетических ощущений. «Пальчиковый бассейн» (тема «Овощи-фрукты».

7. Релаксация: «Я превращаю вас в маленькие семена. Присядьте. Теплое солнышко пригрело семена, дождик поливал. Семена росли, росли и выросли, стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Солнышко сильно припекло, наши растения завяли. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и сядьте на пол… Полил дождик, ожили растения, тянутся к солнышку».

8. Пальчиковая гимнастика:

• сжимание пальцев в кулак и разжимание (10-15 раз)

• вращение кистями рук (10 раз)

• выгибание кистей рук (10-15 раз)

• прогибание кистей рук (10-15 раз).