Лучший педагог года

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Изучаем мир бумаги»

Екатерина Грачева
Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Изучаем мир бумаги»

Цель: Знакомство детей с различными видами бумаги через поисковую деятельность.

Задачи:

Познакомить детей с различными видами бумаги : салфеточная, писчая, оберточная, чертежная;

Формировать умение сравнивать качественные характеристики и свойства бумаги;

Познакомить детей с нетрадиционным способом окрашивания бумаги под мрамор;

Учить детей наблюдать, проводить опыты и самостоятельно делать выводы;

Публикация «Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе „Изучаем мир бумаги“» размещена в разделах

Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности;

Развивать логическое мышление, воображение

Оборудование: столы, стулья по количеству детей, магнитная доска;

Методическое обеспечение: различные виды бумаги, таз с водой, ножницы, схемы, масленая краска, баночки для смешивания красок.

Ход

Организационный момент.

Педагог предлагает детям послушать стихотворение и отгадать, кто пришел в гости:

Рано, рано, на рассвете

Вместе с солнышком встает.

Чтоб проснулись все на свете

Песню звонкую поет.

У него на лапках шпоры,

На макушке гребешок,

На хвосте горят узоры.

Он красавец… (петушок).

Педагог открывает картинку с изображением петуха и обращает внимание на то, что у петуха отсутствует хвост.

Педагог: Что же делать? Как нам быть? Где петушок мог потерять свой хвост?

Ответы детей зависят от их фантазии. Выслушиваются все предложенные детьми варианты.

Основная часть

Педагог предлагает детям подумать, сможем ли мы помочь петушку вернуть его красивый хвост?

Ответы детей.

Педагог: Наш гость нарисован на листе бумаги, как вы думаете, из чего мы будем делать для петушка новый хвост?

Дети: из бумаги.

Педагог предлагает детям подойти к столу и посмотреть, что на нем лежит. Дети рассматривают различные виды бумаги. Выявляют общие качества и свойства (горит, намокает, мнется, рвется, режется).

Педагог: Чем же тогда будут отличаться свойства разных видов бумаги?

Дети высказывают свои предположения.

Педагог: Предлагаю вам самостоятельно проверить свойства всех предложенных видов бумаги. В этом вам помогут схемы.

Дети с помощью предложенных схем определяют алгоритм деятельности.

Алгоритм:

Смять кусочки нескольких видов бумаги.

Разорвать пополам.

Разрезать на две части.

Опустить в емкость с водой.

Педагог: Помните, во время выполнения эксперимента не размахивать ножницами.

Самостоятельная деятельность детей по предложенному алгоритму.

Фиксирование результатов эксперимента.

Педагог: Ребята, что вы можете сказать о различных видах бумаги?

Дети проговаривают, какой вид бумаги быстрее сминается, намокает и т. д., а какой – медленнее.

Вывод: Чем тоньше бумага, тем легче ее смять, разорвать, разрезать, намочить.

Педагог: теперь нам необходимо выбрать подходящий вид бумаги, из которого будем делать новый хвост для петушка.

Дети предлагают свои варианты. Если мнения расходятся, педагог делает подсказку о том, что лучше выбрать бумагу, которую удобно будет раскрашивать.

Физминутка: дети выполняют движения в соответствии с текстом

Лесорубы дерево срубили.

На станке на части разделили.

Чурбачки на щепки поделили

И в растворе долго их варили.

А потом всю жидкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги

Для журнала, книги и тетради.

Педагог приглашает детей к столу для окрашивания «перьев» для хвоста петушка и знакомит детей со способом окрашивания бумаги под мрамор :

Берут масляные краски 2-3 тонов и разводят растительным маслом до густоты сметаны, каждый тон отдельно. В посуду с широким дном наливают воду. Краску вливают на поверхность воды, перемешивают. Лист бумаги проводят по поверхности, сушат при комнатной температуре.

Дети с помощью педагога окрашивают «перышки» для хвоста петушка и прикладывают их к рисунку.

Заключительная часть

Педагог: Вот мы и помогли петушку вернуть его красивый хвост. Что вы хотите пожелать петушку?

Ответы детей.

Прикреплённые файлы:

mir-bumagi_ihgtp.pptx | 4529,78 Кб
 
Публикации по теме:

Фотоотчет о познавательно исследовательской деятельности в старшей группе. НОД «Свойства воздуха»Фотоотчет о познавательно исследовательской деятельности в старшей группе. НОД «Свойства воздуха» Познавательное развитие. Познавательно исследовательская деятельность. Тема: «Свойства воздуха» Цель: Расширять представления детей о.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Путешествие в бумажную страну»Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Путешествие в бумажную страну» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие», «Художественно.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе ’’Путешествие в бумажную страну’’Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе ’’Путешествие в бумажную страну’’ Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное»,.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Грибы. Плесень вредная и полезная»Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Грибы. Плесень вредная и полезная» Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе компенсирующей направленности на тему «Грибы. Плесень вредная и полезная».

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Искусственный снег»Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Искусственный снег» Конспект познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе «Исскуственный снег».Цель – Создание условий для формирования представлений.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух — невидимка» (фотоотчет)Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух — невидимка» (фотоотчет) Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Воздух – невидимка» (фотоотчет)Старшая группа "Солнышко"Воспитатель:.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности для детей старшей группы «Вулканы» Данный материал будет полезен воспитателям старшей и подготовительной к школе группе. Материал может быть использован воспитателем на занятиях.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Мыльные секреты» .

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Заводим дрожжевое тесто» Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная. Цели: совершенствование трудовых навыков детей,.

Уголок познавательно-исследовательской деятельности в старшей группеУголок познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе Уголок познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе. Задачи познавательно-исследовательской деятельности: - поддержать.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Изучаем мир бумаги»
Опубликовано: 18 февраля 2021 в 10:34
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.

31 марта. День рождения К.И.Чуковского. Папка-передвижка «К.И.Чуковский»

Сегодня исполняется 142 года со дня рождения большого друга детей, сочинившего для них множество красочных захватывающих и остроумных сказок, Корнея Ивановича Чуковского.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД