Конспект прогулки в подготовительной к школе группе «Дыхание весны»

Лариса Скороходова
Конспект прогулки в подготовительной к школе группе «Дыхание весны»

"Дыхание весны"

Образовательные области:

Приоритетная: «Познавательное развитие»

В интеграции: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Цель: Расширять кругозор детей путем приобщения к природе.

Задачи:

1. Продолжать формировать представления детей о живой и неживой природе;

2. Закреплять знания детей о признаках весны («Познавательное развитие»);

3. Побуждать детей обследовать и определять качества предметов; развивать логическое мышление, умение сравнивать;; («Познавательное развитие»)

Публикация «Конспект прогулки в подготовительной к школе группе „Дыхание весны“» размещена в разделах

• Весенние прогулки и наблюдения
• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

4. Развивать связную речь; активизировать словарь («Речевое развитие»)

5. Поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; (»Социально-коммуникативное развитие»)

-

_ В какое время года вышли на улицу?

- Я прочту стихотворение, а вы подумайте и скажите о каокм месяце написал поэт

(воспитатель читает стихотворение Э. Лотяну «Шаги мои звучат в сыром лесу»)

Шаги мои звучат в сыром лесу,

открытом ветру, солнцу и весне.

Я на плечах последний снег несу,

срывающийся с веток в тишине.

Цветы в лесу. На просеке лесной

холодный снег прожгли они, чисты.

Как жаль, что нет тебя со мной,

Ты очень любишь первые цветы.

Иду сквозь чащу. Пусто, ни души,

И призрачны капели, как во сне,

И плачет лес от счастья, и в тиши

Горят снежинки в золотом огне

(Дети отвечают на вопрос)

-А какое стихотворение можете прочитать вы о весне?

(Дети читают стихотворения о весне)

-В городе какие признаки весны ощущаем?

(сосульки капают, снег начинает таять, солнце ярче светит, птицы поют, небо ясное, голубое

-какие птицы первыми прилетают? (грачи)

-Если мы послушаем голоса птиц, то пение ках птиц услышим? (синички, воробьи)

Воспитатель предлагает детям понаблюдать и определить, где дольше не тает снег: на дороге или под кустами? Почему?

-Дотрагиваясь до металлических предметов. Определить, где солнце греет сильнее. Ответить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?

-Рассмотреть снег в сугробах, лед и воду в лужах, что можно сказать?

(Это состояния воды)

Воспитатель предлагает поиграть с детьми в игру «Чудесный мешочек»

Воспитатель предлагает детям достать из мешочка предметы по одному. (в мешочке предметы из металла и из дерева)

«Холодные предметы складывают вместе и выясняют, из чего они сделаны.

(из железа).

Аналогично дети достают из мешочка предметы из дерева.

Взрослый предлагает подержать предметы в руках. Каким они стал?

Если предметы долго держать на улице, то предметы из какого материала станут холоднее?

Выводы.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Ручеек»