Конспект проведения НОД по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое книги»

Елена Новоселова
Конспект проведения НОД по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в прошлое книги»

Цель: Ознакомление детей с историей создания и изготовления книги.

Задачи: Показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека;

Вызвать интерес к творческой деятельности человека;

Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предварительная работа: создание презентации.

Публикация «Конспект проведения НОД по ознакомлению с окружающим миром „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Путешествие в прошлое, история предметов
• Темочки

Средства: Красочно оформленные книги, презентация с изображением печатных станков разных времен, береста, старинные книги; набор сюжетных картинок, отражающих правильное, бережное отношение к книгам.

Форма организации: фронтальная

Способы: рассказ, показ презентации, рассматривание выставки и книг, загадки.

Ход:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней -

Станешь вчетверо умней!

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

- Ребята, посмотрите на нашу выставку, которую я вам подготовила. Посмотрите, какие красочные обложки.

- Что это? Для чего нужны книги? (С помощью книг передают знания, информацию.)

- Кто делает книги? Человек делает книги вручную? (Книги создаются с помощью машин в типографии.)

Показываю слайд с изображением печатных станков разных времен.

- Давайте рассмотрим их.

- Вы знаете, как создавали книги, когда не было печатных станков? Люди с древности сочиняли сказки, песни, пословицы, загадки. А чтобы не забыть, их нужно было записать.

Показываю слайд.

- Как вы думаете, удобно было читать книги, написанные на глиняных дощечках? Конечно, нет! Поэтому в Китае стали писать книги на бамбуковых пластинках (показываю слайд, нанизанных на крепкую веревку.

- Но и это было неудобно. Китайцы начали писать книги кисточкой и тушью на шелке. А в Египте писали книги на каменных плитах (показываю слайд).

- А потом на папирусе – похожем на бумагу очень тонком и длинном листе, сделанном из тростника. Папирусы хранили свернутым в свиток (показываю слайд).

- Наконец люди изобрели бумагу и стали создавать книги на бумаге : сначала рукописные, а затем и печатные. Обложки у рукописных книг были деревянные, обтянутые кожей или тканью (показываю слайд).

- Требовалось очень много времени, чтобы написать одну книгу вручную. Когда возникла потребность создавать много книг, человек придумал печатный станок (показываю слайд).

- Первую книгу на Руси напечатал Иван Федоров. Печатный станок упростил изготовление книг. Постепенно человек усовершенствовал печатный станок, придумав машины, которые изготовляют сразу много книг (показываю слайд).

- Существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготовляют переплет, чтобы книга дольше сохранилась. Всеми машинами управляют люди (показываю слайд).

- Но, прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить ее содержание. Как вы думаете, кто готовит все материалы для книг? (Поэты, писатели, художники.)

- И в результате мы с вами читаем вот такие красивые книжки (показываю, в которых есть замечательные картинки.

- Ребята, давайте сейчас поиграем в игру "Как я берегу книгу". У меня в коробке лежат картинки, на которых изображено правильное, бережное отношение к книгам и неправильное, как нельзя обращаться с книгами. Но они все перемешались. Разложите на магнитной доске картинки в 2 столбика.

Дети берут картинки и раскладывают.

- Посмотрите, правильно ли мы их разложили? Молодцы. Все правильно. А сейчас, я предлагаю вам взять понравившуюся книжку с выставки и посмотреть ее.