Конспект открытого занятия для родителей «Перелетные птицы» (4 фото)

Оксана Баженова
Конспект открытого занятия для родителей «Перелетные птицы»

Образовательные задачи:

• уточнение и расширение словаря детей по теме «перелетные птицы», закрепление представлений о перелетных птицах, их внешнем виде и образе жизни. Различение перелетных и домашних птиц.

Развивающие задачи:

• активизация речевой деятельности

• развитие зрительного и слухового восприятия, мышления.

• развитие тонкой и общей моторики

Публикация «Конспект открытого занятия для родителей „Перелетные птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

Воспитательные задачи:

• формирование навыков сотрудничества

• воспитание доброжелательности, бережного отношения и любви к природе

Оборудование и материалы:

• предметные картинки с изображением перелетных и домашних птиц, кормушка, изображение дома и дерева

• тарелочки с разным зерном, печеньем, чесноком и бусинами

• магнитная доска

• разрезные картинки

Предварительная работа: чтение книг о перелетных птицах, беседы, наблюдения за птицами на прогулках, заучивание коротких стихов, разгадывание загадок о птицах, просмотр презентаций, иллюстраций, мультфильмов, изготовление кормушек.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Мы сегодня по дороге в сад нашли письмо. Давайте посмотрим, что в письме и от кого оно.

Хозяйка леса

Воспитатель: Ребята, давайте постараемся помочь (берет карточки с изображением птиц, рассматривает вместе с детьми, делают вывод, что перепутались домашние и перелетные птицы. На магнитной доске изображения домика и дерева, дети берут птиц и, называя их, прикрепляют на магнитную доску).

Молодцы, ребята, справились с заданием.

2. Основная часть

Воспитатель: А еще у птиц перепуталась еда. Давайте поможем выбрать пищу для наших птиц. Под деревом стоит кормушка. Давайте то чем можно покормить птиц, мы насыпаем в эту кормушку ( на столе несколько тарелочек: с зерном, чесноком, бусинами и т. д.) .

Воспитатель: А теперь давайте сядем и отдохнем. А пока отдыхаем, поиграем.

Дидактическая игра «Сравни».

-У человека дети, а у птиц - птенцы

У человека нос, а у птиц - клюв

У животных шерсть, а у птиц - перья

У человека руки, а у птиц - крылья

У человека дом, а у птиц - гнездо.

Молодцы, ребята! А узнать, как же вы хорошо запомнили перелетных птиц, нам поможет следующая игра. Я назову первый звук в названии птицы, а вы должны будете отгадать какая это птица.

Ответ: А — аист, Г – грач, Д — дрозд, Ж – жаворонок, И – иволга, К –кукушка, Л — ласточка, С — стриж, скворец, соловей, Т- трясогузка, Ц – цапля, Ч —чайка, У – утка.

Теперь предлагаю вам немного отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Совушка-сова»

Ах, ты совушка - сова, (складываем руки шариком)

Ты большая голова!

Ты на дереве сидела, (растопырить пальцы, показывая дерево)

Головою все вертела - (складываем руки шариком и вращаем)

Во траву валилася, (покрутить кистями рук)

В яму покатилася.

Подвижная игра «Птицы в гнездах»

Родители стоят парами, образуя "гнездо". дети-"птички" летают по комнате, наступает ночь, вылетает "Сова" - папа) а "птички" возвращаются в "гнезда" по одному - по двое.

Развитие мелкой моторики (собирание разрезной картинки)

Ребята, хозяйка леса просит вас опять о помощи. Некоторые птицы спрятались и надо помочь ей их найти. Давайте мы ей поможем и соберем птичек (дети собирают разрезные картнки).

Начинаем собирать по сигналу: «Один, два, три -складывать начни!»Дети, собрав целостные картинки птиц, называют их

А пока наши дети собирают, мы предлагаем нашим родителям тоже поучаствовать

«Блиц – опрос» для родителей.

Отвечаем на короткие вопросы – короткими ответами.

-Какая птица не вьет гнезда? (кукушка)

-Какие птицы летят стаями? (утки)

-Какие птицы летятклином? (журавли)

-Какая птица красивее всех поет? (соловей)

-Для какой птицы человек строит дом? (скворец)

-Какая птица может стоять на одной ноге? (цапля)

-Молодцы, родители! Вот уже и наши детки справились и собрали птиц.

Присаживайтесь на свои места.

Дидактическая игра «Из какой мы сказки?»

Воспитатель: Птица – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвященные нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них. Ребята, вам нужно вспомнить название сказки, и птицы о которой в ней говорится.

1. С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

2. Какую птицу спасла Дюймовочка? («Ласточка» Г. Х. Андерсон «Дюймовочка»).

3. Как звали птицу, которая не могла улететь в теплые края, потому что лиса повредила ей в детстве крыло («Серая шейка», утка).

4. Какая птица, когда стучались в дверь, спрашивала: «Кто там?» (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот Матроскин).

5. Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!» (Каркуша).

6. Какой птицей стал гадкий утенок, когда вырос? (Лебедем, Андерсен «Гадкий утенок»).

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Уважаемые родители, в русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним некоторые из них. Я буду называть первую часть пословицы, а вы – их заканчивать.

1. На чужой сторонушке… (рад своей воронушке).

2. Лучше синица в руках… (чем журавль в небе).

3. У каждой птицы… (своя песня).

4. Одна ласточка… (весны не делает).

5. Цыплят по осени… (считают).

6. Слово не воробей… (вылетит не поймаешь).

3. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, вы большие молодцы. Справились со всеми заданиями, и хозяйка леса оставила для вас угощения. А вам уважаемые родители большое спасибо за участие.