Любовь Бурцева
Конспект родительского собрания в детском саду «Любимые книги наших детей»
Тема: «Любимые книги наших детей»
Предварительная работа
Оформить выставки:
1. Детских книг, рекомендуемых программами дошкольного образования.
2. Детских рисунков «Моя любимая книга» без подписи авторов (конкурс).
3. Иллюстрации известных художников к литературным произведениям (В. Васнецова, В. Сутеева, Е. Рачеева и др).
На столах разложить разложить предметы, которые встречаются в произведения для детей.
Приготовить флажки и фишки для викторины.
Повестка собрания
Публикация «Конспект родительского собрания в детском саду „Любимые книги наших детей“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
1. Выставка детских книг, значение их в жизни ребенка.
2. Конкурс детских рисунков.
3. Литературная викторина.
Ход собрания
Воспитатель в роли экскурсовода предлагает родителям пройтись по группе. Показывает, что нового появилось в группе, рассказывает что буде сделано. Обращает внимание на выставки. После этого родители садятся за стол.
Добрый вечер, уважаемые гости! Сегодня мы приветствуем вас в нашем выставочном зале. Тема нашей выставки «Любимые книги наших детей». Мы посетим ее, а чуть позже узнаем о значении книг в воспитании и обучении детей.
Затем подведем итоги конкурса детских рисунков «Моя любимая книга».
1. Выставка детских книг, значение их в жизни ребенка.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
- Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!-
Все ребят говорят.
З. Бычков.
Вопросы родителям :
-А задумывались ли вы над тем, что и как вы читаете?
-Как вы выбираете книгу для чтения?
Выбор книги не должен быть случайным. Прежде чем читать книгу ребенку, надо прочитать ее самим, определить, подходит ли она ему. Очень важно, чтобы книга была доступна пониманию ребенка. Для малышей доступны русские народные скзаки: «Репка, Колобок, Теремок». У этих сказок несложный сюжет и много повторов.
Для детей старшего дошкольного важно читать книги разных жанров : сказки, стихи, рассказы, басни. Пусть ребенок скажет, чем похожи сказка и басня, чем отличается стихотворение от рассказа. Можно и нужно знакомить детей с произведениями разной тематики.
Дошкольников надо знакомить с книгами о природе и их авторами, чтобы вырастить и воспитать защитников природы. В это нам помогают произведения писателей-природоведов Г. Снегирева, В. Бианки,М. Пришвина,Е Чарушина.
Детей, независимо от возраста, всегда привлекали сказки. Они познавательны, поэтичны, интересны и полезны в нравственном отношении. Сказкам присущи торжество справедливости, победа добра над злом. Все это привлекает детей.
Не забывайте знакомить детей с книгами о людях труда. Такие книги пробуждают в детском сознании гордость за професии родителей.
И вот книга выбрана. Подготовьтесь к выразительному чтению. Книга детям должна быть преподнесена интересно, увлеченно, взволнованно, с душой. Нельзя читать и рассказывать детям между делом, на ходу.
Не всем дошкольникам можно читать перед сном. Образы книг возбуждают воображение, приводят в волнение чувства, и дети после этого долго не засыпают; сон их наполняется сновидениями, они не отдыхают как нужно.
Вопросы родителям :
-Вы читаете ребенку книгу, а там много незнакомых слов. Надо ли объяснять значение этих слов?
-Читаете ли вы детям по их просьбе?
-Обсуждаете ли вы прочитанное?
-Обыгрываете ли вы сюжет прочитанной сказки?
-Есть ли у вашего ребенка книжный уголок?
-Следите ли за тем, как ребенок обращается с книгой?
Книга закладывает основу будущего мировоззрения ребенка, и от того какими будут его первые книги, зависит многое в его жизни. В чудесном мире книг у ребенка появляютсядрузья и враги, нравственное начало, он учится отличать лучшее от худшего. Поэтому мы, взрослые-педагоги и родители, должны помочь воспитать любовь и интерес к книге, потребность в чтении.
Как бы жили мы без книг
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Чтобы делал ученик,
Если не было бы книг?
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей :
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей?.
С. Михалков
2. Конкурс детских рисунков.
(Воспитатель обращает внимание родителей на выставку детских рисунков.)
Вопросы родителям :
-Какие детские произведения вы узнали из этих рисунков?
-Обращаете ли вы внимание своего ребенка на иллюстрации в книгах для детей?
-Беседуете ли вы с детьми, рассматривая эти иллюстрации?
(Воспитатель подводит итоги конкурса рисунков, родители выбирают три лучших).
3. Литературная викторина.
Делимся на четыре команды. Задания будут даны всем командам: кто первый поднимет флажок, тот и отвечает. За правильный ответ-фишка. Кто больше наберет фишек, то победитель.
Задания командам:
-Угадайте по отрывку из произведения для детей его название и автора.
-Угадайте из какого произведения это предмет.
-Скажите, в какой сказке живет этот персонаж?
-Угадайте сказку по картинам и назовите авторов этих картин.
-Отгадайте загадки о сказочных героях.
Он одежду мирно шил,
Но отважно говорил:
«Силачом слыву недаром,
Семерых – одним ударом!» (Храбрый Портняжка)
Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей принесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглатил. (Красная Шапочка).
Чтоб друга верного спасти,
Ей полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться. (Герда.)
Бедняжка я и заморашка,
К зале привыкла и к печам.
Мне днем бывает очень тяжко,
И я мечтаю по ночам.
Но я не плачу. Я не плачу,
Я улыбаюсь и терплю.
Я верю в счастье и удачу
И всех жалею и люблю. (Золушка.)
Фруктово-огородная страна,
В одной из книжек есть она.
А в ней герой – мальчишка овощной,
Он храбрый, справедливый. Кто такой? (Чипполино.)
Д. Дидро сказал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Мы, педагоги и родители, должны помочь ребену полюбить книгу, воспитать интерес и потребность в чтении. Мы желаем вам успеха на этом нелегком, но радостном пути.
Классика это книга, которую люди хвалят и не читают.
Марк Твен.
Я знаю много книг, которые скучны для своих читателей, но я не знаю ни одну, которая сделала бы реальное зло.
Вольтер.
В хорошей книге больше истин, чем хотел вложить в нее автор
М. Эбнер-Эшенбах
Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
Д. Дидро
Используемая литература:
Минкевич Л. В. «Родительские собрания в детском саду. Старший дошкольный возраст. - Москва 2012.
